中小学信息技术教育况调查报告.doc

回龙镇中小学信息技术教育情况 调报 告 中小学信息技术教育情况 调报 告 一．调查目的 近几年随着上级部门不断加大信息技术资金投入，各中小学信息技术教育设备也在逐步完善。到目前为止，全中学和部分小学都配备了至少30台的电子教室，全中小学配备了大屏幕、投影仪、电视机、CD\VCD播放机，很多学校装备了电教室并联入Internet互联网。充足而丰富的网上资源促使我们不断思考，怎样合理高效发挥远程教育作用，通过什么样的方法提高信息技术教育效率，带着这样问题为期一天的调研。下面就将调研具体情况简要地和大家汇报一下。 二．调查方法及内容 （一）本次调查采取问卷调查法。调查对像是四所学校的部分领导、任课教师，小学中心校所在地的领导、任课教师，共收回调查问卷65张，其中中学问卷35张，占调查中学任课教师的25%；小学30张，占任课教师数的23.6%。 （二）调查内容 教师问卷的内容包括：①信息技术装备自然情况。②教师对计算机的日常使用情况。③对教师使用信息技术激励措施。④教师制作CAⅠ课件情况。⑤教师使用计算机的主要用途。⑥教师使用多媒体平台情况。⑦教师所熟悉的计算机软件情况。⑧教师经常使用的课件制作软件情况。⑨对做好信息技术教育、充分利用远程教育、办好教育网站有何见意。 三．调查结果及分析 （一）现代教育技术设备及管理 1、设备情况 现代信息技术的硬件环境是我们教育改革的得以顺利进行的物质基础，只有现代信息技术环境下培养出来的人，才会具备现代信息素养。近几年来，我中小学信息技术设备逐年增加，随着各学校远程教育网的开通，县级信息技术中心的建立，信息技术的硬件环境有了显著变化，各校计算机配备及校园网络、多媒体教室的建设正在加快进行。 表1 信息技术装备自然情况 计算机台数 多媒体教室数 教师数 班级数 数码像机数 扫描仪 174 4 4 26 4 4 上表显示，我近几年来加快了计算机硬件建设，特别是校园网络建设及计算机教室、物理电教室建设都已成一定格局，所有这些将为今后进行信息技术教育与学科教学整合，为实现教学模式的改革打下了较好的硬件基础。但也存在一些问题： 第一．硬件投入还不能达到改变现有教学模式的要求，除中学条件较好外，各乡镇中校及村小还应加大投入以适应网络化、交互式学习的需要。 第二．现有硬件设备中、档次偏低、在计算机总数中有586以下机型。占总数的20。6%。对大型通用软件和网络信息的处理将是困难的，这将是制约新型教学模式建立的瓶颈。 表2 教师对计算机的日常使用情况 使用条件 不能上、 不能使用 随时 需经领导批准 专人管理学校统筹 没时间或不愿意 上 机 16 4 25 上 网 23 16 21 远 程 网 16 25 4 专用电教室 22 23 6 表3 对教师使用信息技术激励措施 口头表扬 增加课时补贴 与评职评先挂钩 无任何激励措施 28 4 6 9 从表2可以看出，具备一定硬件条件的学校，是能够为教师提供使用方便的，可以说在很大程度上为教师接触和使用现代信息技术创造了条件。但由于资金短缺，硬件建设的艰难、各校普遍具有较强的硬件“保护”意识，给使用带来了某种程度上的不方便，是需要改进的。特别是学生教室现在基本上没有计算机，这种集中型管理影响了硬件的充分使用，影响了信息技术及信息氛围的创设。 表3表明各校都能认识到教学中应用现代教育技术是提高教学质量的手段，无任何激励政策的只占11.8%—21.7%之间。 （二）教师问卷结果及分析 1．教师拥有个人电脑情况 随着信息技术发展与应用，很多教师越来越体会到了自备电脑的必要性。在被调查的49人中，已购电脑的有15人，占29%，正准备购买的有23人，其中有16人已上网，占22%。 2．教师应用计算机水平情况 表4 教师制作CAⅠ课件情况 能独立设计制作 别人帮助下制作 网上下载 不 会 24 12 20 1 表5 教师使用计算机的主要用途 打字绘画 查阅资料 网上下载软件 制作课件 31 21 5 6 表6 教师使用多媒体平台情况 需要专业人员帮助 部分需要帮助 不需要帮助 从未用过 31 20 9 6 表7 教师所熟悉的计算机软件情况 字表处理软件 课件制作软件 操作系统软件 都不熟悉 23 21 2 11 表8 教师经常使用的课件制作软件情况 powerpoint 几何画板 Authorwave Flash 其它 21 3 2 4 17 表9 您对做好信息技术教育、充分利用远程教育、办好东辽教育网站有何建议？ 1、远程教育培训要有实效性。 2、网站建设要有具体内容。 3、资源丰富共享。 从表4看出，我中小学教师掌握计算机基础知识的情况是令人可喜的，有8