第21课槐乡五月作业设计目标.doc

第21课《槐乡五月》作业设计目标 正确书写本单元10个生字，结合语境理解词语，并能积累ABB形式的词语。 背诵课文。 初步学习比喻的修辞手法。 学会对事物进行具体描写。 5、通过学习散文《槐乡五月》，感受槐乡五月美丽的景色，槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和淳朴可爱，激发学生对生活对热爱之情。 经典作业设计案例 作业设计 设计意图 难易程度 照样子，写词语。白茫茫（表示颜色的）_______ 　_______ 　_______ 　 香喷喷（表示味道的）_______ 　_______ 　_______ 　 喜盈盈（表示心情的）_______ 　_______ 　_______ 　 山山洼洼　_______ 　_______ 　_______ 　嗡嗡嗡 _______ _______ _______ 学生积累词语。（建议第一课时使用） ☆☆☆ 读读下面的句子，了解比喻修辞手法。 1、地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。 这句话把_________比做_________，用_________来比_________。 2、站在山上俯瞰，公路上的来来往往的汽车好象火柴盒。 这句话把_________比做_________，用_________来比_________。 学生初步学习比喻的修辞手法。（建议第一课时使用） ☆☆☆ 运用比喻修辞手法，把句子写具体。 千万道阳光象_________一样，穿过树梢，照射到草地上。 黑熊脖子下有一圈白毛，好象_________一样，真有趣。 装卸吊车就象_________一样，挥舞着长臂。 学习运用比喻修辞手法把句子写具体。（建议第一课时使用） ☆☆☆ 百花齐放，请你填填花卉谚语。 迎春花 芙蓉 菊花 水仙 桃花 腊梅 桂花 兰花 蔷薇 石榴 荷花 栀子 正月_________香又香 二月_________盆里装 三月_________红十里 四月_________靠短墙 五月_________红似火 六月_________满池塘 七月_________初开放 八月_________满枝黄 九月_________笑迎客 十月_________正上妆 十一月_________供上桌 十二月_________雪里香 学生认识花卉。（建议第一课时使用） ☆☆☆☆ 学生认真观察一种花，通过对花的形、色、味、量的描写，采用修辞手法，将花写具体。 学生通过仿写掌握将事物写具体的方法。（建议第二课时使用） ☆☆☆☆ 槐花的美丽芬芳，槐乡孩子的热情好客，槐乡独特的乡村风情让我们陶醉，使我们产生了把槐乡介绍给更多的人的冲动，让它也变成游人的季节。那么，就让我们一起策划一个令人神往的槐花节吧！1）为槐花节设计形象大使“槐花仙子”；（2）为槐花节提供一份槐花美食套餐；（3）设计一条槐花节的广告语（4）改编歌词，创作一首《槐乡歌》。