韵律活动和舞蹈单元教学计划.doc

韵律活动和舞蹈单元教学计划 课次 内容 教学组织方法及建议 1 身体动作的组合练习 组织方法： 教师和学生配合进行动作教授（分别采用不同方向进行示范和传授） 两人一组进行学习和体会 集体进行练习 4-6人小组进行比一比 争做配合默契和动作优美小组 教法建议： 要让学生充分体会，在最基本的踏步动作的基础上课随意结合上肢动作、拍手动作、队形变化动作 教师给予2-3个简单动作让学生自由组合随意变化 2 节奏练习 组织方法： 学习和体会不同节奏动作 集体练习四个动作的方法 用手自打节拍自练 跟着不同节奏的音乐进行律动练习 按节奏加上手和身体的动作自由的发挥 表演自创动作 教法建议： 教师要让学生充分感受不同节奏的音乐，引导学生用肢体和动作去表现 教师提供的音乐节奏以二拍和三拍节奏为主，要加强学生的节奏感练习 3 组织方法： 把学生分成6人学习小组进行复习和回忆二拍和三拍节奏 5名同学配合做每个队形变换游戏的分解和完整动作示范 6人一组，组长打节拍，在行进中进行5种队形的练习 在教师的统一节奏下各小组进行练习，对学生进行个别指导 组织学生在音乐伴奏下进行练习 各小组进行汇报表演，互相学习 教法建议： 要给予学生较多的交流合作、自主发挥的机会，队形变换课不固定 让音乐节奏下让学生进行合作交换 4 舞蹈动作的基本方位 组织方法： 提供文字材料和图片，引导学生进行读看和思考 自喊口令感受体操队形4个方向的练习，要求学生对比学习内容 收集总结并引导学生模仿练习 教授8个方位的位置及注意事项，学生体验学习 学生集体和自主相结合地进行8个方位的练习体会 9人一组进行方位换位和抢位小游戏，一人中间喊口令，每人代表一个方位 教法建议： 教师要让学生知道方位的重要性及锻炼方法 帮助学生建立处在陌生坏境下要主动辨别方位的意识 5 舞蹈基本的手型和脚位 组织方法： 引导学生回忆并复习上节课学习的舞蹈基本方位 讲解、介绍基本的手型和脚位，学生进行模仿练习 引导学生两人一组逐节进行学练 指导并提出注意事项 让做的比较好的学生进行表演赛 教法建议： 让学生明白在正确姿态下进行舞蹈，才能使动作优美 和生活中的正确走步联系起来，促使学生形成良好的坐、立、行姿态