我家的厨房小学美术教案.doc

《我家的厨房》 授课 人：闫芳 课 题：《我家的厨房》 教材选取：桂教版一年级第2册第14课 授课年级：一年级 【教学目标】 知识目标：通过学习折、剪、贴、画的方法，了解纸制厨房的制作过程，激发学生的创造力，使学生尝试运用不同的表现形式设计与制作。 能力目标：培养学生对生活的观察能力，与口头的表述能力，发展学生的创新思维与审美能力。 情感目标：充分发挥学生的想象力、创造力，提高学生的动手能力，并通过制作纸制厨房，了解到厨房用具的多样性、繁复性，感受父母做饭的辛劳，激发学生的感恩之心。 【教学重点】 通过分析和欣赏厨房用品，了解厨房用品的外形特点与功能特点，学习运用折、剪、贴、画的方法表现属于自己的厨房。 【教学难点】 怎样将厨房制作得实用、美观。 【教具准备】 师：成品纸制厨房、多媒体课件、彩色卡纸若干、剪刀、胶水、水彩笔 生：彩色卡纸若干、剪刀、胶水、水彩笔 【教学过程】 导入新课 （1）游戏环节：出示一张PPT图片，图片的上面是厨房用具的图片，图片的下边是厨房用具的名称，让学生连一连，上下两边哪两个是互相对应的，最后提问，这些东西都会出现在什么地方，从而引出课题——《我家的厨房》，同时播放PPT厨房的图片。 （2）出示课题——《我家的厨房》 （3）讨论交流 ①请学生说一说：厨房里除了刚才的那些物品，还有其他的么？它们有什么功能？（将学生回答的物品列在黑板上） ②游戏环节：将已经做好的纸制厨房用具放在箱子里，让几名学生轮流上来摸，并口述自己摸到的东西都有些什么特点，比如说电冰箱：是长方形的，分上下两层，上面还有把手；平底锅：圆圆的，底面是平的，有一个长长的把手。然后让学生们一起猜一猜，摸到的究竟是什么。 ③提问：厨房里的物品各式各样，同学们可以将它们归纳成几何图形吗？比如说，冰箱是什么图形？锅是什么图形？ 接着板书圆形、方形、菱形、三角形等形状，让学生归纳。 ④让学生们闭上眼，一起倒数5秒，等他们睁开眼睛的时候，就会看到他们刚刚摸出来的物件组成了一个精致可爱的纸制小厨房。 师：同学们，这个厨房漂不漂亮啊？大家想不想动手做一做？ 新知识讲授 （1）问：这个小厨房是用什么材料做的？运用了什么方法。 总结：是用纸做的，运用了折、剪、贴、画四种方法制作出来的。 （2）接下来老师就运用折、剪、贴、画四种方法，做一个微波炉，这时候跟小朋友们说：可是老师忘记微波炉长什么样了，你们能告诉我吗？ 总结：微波炉是长方形的，有六个面，炉顶有空隙，正面有很多很多小按键，门是可以打开的。 接着请一位同学上来跟老师一起做微波炉，老师做一步，学生做一步。 （3）示范环节：请一位同学跟老师一起做微波炉。（老师做一步，学生跟着做一步） 示范步骤： ①选颜色：根据想要做的物体选择适合的颜色，也可根据自己的喜好选择。 ②注意物体有几个面：微波炉有6个面，其中呢，上面和下面是一样大的，前面和后面也是一样大的，左面和右面也是一样大的，所以呢，我们做的时候要注意大小，否则到时候我们的微波炉就组装不起来了，在剪的时候要注意在每一面的四边都要留一条边，到时候将边对折涂上胶水，就可以黏住另一面了。 ③注意物体的细节：找出微波炉的顶面，镂空几条缝隙透气，否则，微波炉会爆炸的哦，接着找到微波炉的正面，用水彩笔画上按键。 ④最后组装 ⑤检查：看看有没有漏掉什么东西，或者想要加些什么进去。 师：老师喜欢吃鱼，所以想用微波炉烤鱼吃，咱们就来做一做小鱼吧。 ⑥做小鱼：首先铅笔在纸上把小鱼画出来，然后按照铅笔印剪下，最后在用水彩笔画上鱼的眼睛，嘴巴。最后可爱小巧的微波炉就诞生了。 （最后提醒小朋友们用剪刀的时候不要刺伤自己和身边的同学，剪下了的碎纸片也不要乱扔。） 布置作业 作业题目——我家的厨房 要求： ①10个小朋友为一组，每个人做一件厨房里的物品，最后摆在老师分发的纸盒子里，最后组成一间小巧可爱的厨房； ②厨房的设计必须实用、合理，并且美观大方； ③同学间要互帮互助，互相商量。 热身环节：跟着音乐《健康歌》一起跳舞，老师也跟着一遍跳一边唱。 同学们都热身好了么？3、2、1开始咯，看看哪个组最快，待会我们一起开一个厨房展示会。 学生作业，教师巡视指导 厨房展示会 ①自评 ②学生互评 ③教师评价 课堂小结 小朋友们今天表现的非常棒，每一份作品都很有自己的想法，值得鼓励，我们一起用鼓掌来鼓励我们自己吧。不过，老师同时也很失望，在刚刚的作品展示环节，老师没有听到有同学提起自己的爸爸妈妈，小朋友们知不知道爸爸妈妈每天上班都很累，回家后还得为我们做饭，可是我们居然没有想过要感谢他们，所以老师希望同学们回家后能把帮助爸爸妈妈一起做饭，并对他们说一句：爸爸妈妈辛苦了，我爱你们。可以答应