我能为学校做点什么教学设计.doc

2012年第三届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀案例评选活动 “我能为学校做点什么”教案设计 教案背景：青岛版《品德与社会》三年级上册第三单元最后一个活动主题 教学课题：我能为学校做点什么 教材分析 “我能为学校做点什么”是青岛版三年级《品德与社会》第三单元“我爱我们的学校”中的一个活动内容，是全单元的核心，前四个活动主题“说说我们的学校”“校园里的发现” “给学校画张地图”“在学校工作的人们”注重学生对学校、对学校里工作的人们的了解。“我能为学校做点什么”更注重学生对信息的整理和分析，注重对学生责任感的培养，是对前面内容的升华和拓展。本活动主题有“我给学校做张名片”“我们一起行动”“我给学校提建议”三个环节，第一个环节，目的在于宣传学校，激发学生的自豪感。本节课我设计了后两个环节，通过让学生联系实际爱护学校，给学校提建议，激发学生“我是学校主人翁”“校兴我荣、校衰我耻”的自豪感和责任感。 设计理念 一、以学生发展为本 根据中年级儿童的特点，创设有利于儿童学习的情境，激发自主性、探究欲，让学生在快乐中学习，知、能、情感、个性和谐发展。 二、突出探究训练 本节课，让学生在多种形式的交流中，学会自主探究，培养学生动口、动脑、动手的能力。 三、注意学法、习惯指导和能力培养 引导学生学会讨论，进行自主、合作式学习，如联系生活中的实际进行采访调查，展开想像，让学生在多向交往中相互学习，培养学生独立思考和合作学习的习惯，提高提出问题和解决问题的能力，形成正确的情感、态度、价值观。 教学目标 通过引导学生主动参与爱校行为和“我给学校提建议”活动，培养学生“我是学校小主人”的校园责任感和“校兴我荣、校衰我耻”“学校以我为荣”的自豪感和创造力。 教学重点 让学生知道他们能为学校做些什么事情，并知道怎么去做。 教学难点 培养学生对自己学校的荣誉感和责任感。 教具准备：多媒体课件 学具准备：彩笔和画纸 教学过程 一、创设情景，导入新课 播放课件“哭泣的小树”，引出课题并板书 二、我们一起行动 1．自学感知。学生自己看图，学习他人如何为学校做事。 师：首先让我们打开书３８页，边看图边读儿歌，看看书中的小朋友他们为自己的学校做了些什么？ 学生看教科书中学生为学校扫地、浇树、修扫把的图，读儿歌，让学生自由说 2．上升到理性。小组讨论这些事情可以分成几类？全班交流后，教师板书： 美化绿化 打扫卫生 爱护公物 3．小结过渡。这些事情你们都做过吗？这些事情虽然很小，但是如果每个人都能从身边的小事做起，将来就会做成大事。 4．拓展到身边的事情。除了图上小朋友做的这些事情，你还可以为学校做些什么？你还有什么好主意呢？先自己想想再小组交流，全班交流后，播放课件2“春的栽种”和3“桌椅的对话”，并回顾那棵歪倒的小树应该怎么办？ 5．情感升华，体验爱学校的情感。 小记者采访，我们一起为学校做了这么多有意义的事，你们的心情怎样呢？（让4个小队长当小记者下位采访） 小结过渡。为了使学校更加美好，我们还应该为学校做点什么呢？ 三、我给学校提建议 1．小组讨论，先找学校有哪些不足之处，再给学校提好的建议，小组长负责记录在纸上。全班交流，评出好的建议交给校长看。老师可提一条：让学校设建议箱方便同学们随时提建议。 2．看书上的同学提的建议。 3．拓展。召开新闻发布会。让学生扮演校长，让三名小记者采访他。问，校长，你有什么办法让我们的学校更美好？（可找三组） 4．再拓展。找三名小记者采访真正的校长，看如何采纳我们的建议。师：今天校长也来到了我们的课堂上，小记者，帮我们采访一下校长吧！ 四、描绘一下心中未来的学校 1．想一想，有了这些建议，我们的学校将会变成怎样？ 2．描绘自己心目中未来的学校。可以写也可以画。(播放欢快乐曲) 小组合作各完成一幅画或一篇文章。（小组长执笔） 3．写上一句最想对学校说的话。 4．播放课件4“我是学校放飞的风筝”。然后提问：为什么说我是学校放飞的风筝？ 五、总结升华。 这节课的学习，同学们表现得非常好，相信在同学们的努力下，我们的学校会越来越美好。一定会冲出诸城，闻名全省。 六、课外作业： １．完成“你心中未来的学校” ２．每人为学校做两件好事。 [课后反思] 本节课我力求