技术经济学讲义.doc

经济学中的技术 教学大纲 课程概况 课程总学时：32 所需先修课：微积分、西方经济学 内容简介： 技术经济学是农林经济管理专业的主干课程，也是工商管理和金融学专业的选修课程。与一般管理学意义上的技术经济学不同，本课程讲述的是与技术有关的经济学概念和理论，由技术的基础概念、技术与经济增长、以及非主流理论三个部分组成。技术的基础概念主要包括技术的特征和生产函数；技术与经济增长的内容包括技术进步及其测量、经济增长的几个基本模型；非主流理论主要包括新制度经济学中与技术有关的基本论述。 教学大纲 课堂讲授部分教学内容与要求（32学时） 第一章 导论（2学时） 阐明本课程与管理学意义的技术经济学之间的区别，后者关注的是工程、项目以及流程的管理和调控，而本课程主要讲述与技术有关的经济学概念和理论。重点是勾勒前后几部分内容的逻辑关系及其发展脉络。 第二章 生产函数（6学时） 经济学中技术的基本概念，技术的特性，几种常见的生产函数。重点是在柯布—道格拉斯生产函数的概念基础上描述技术与生产函数的内在关联，还可适当增加生产理论的部分内容，以及突出几种生产函数形式之间的关系。 第三章 技术进步（5学时） 从这一部分开始，逐渐融入宏观经济学的内容。重点讲授几种类型的技术进步，并且初步介绍古典增长理论中的经济增长与技术进步的关系。 第四章 增长理论与技术进步（9学时） 重点讲授新古典增长理论的初步知识，主要讲述基本的理论模型。同时可以介绍新古典增长理论、新增长理论与古典增长理论的联系。这也是现代高级宏观经济学的基础。 第五章 制度与技术（6学时） 这一部分介绍现代经济学一些前沿性的观点，包括新制度经济学和发展经济学的相关内容。对于前者，重点讲授制度变迁与技术变迁的关系；对于后者，则是从理论和实践两个方面对技术和增长的关系进行验证。 第六章 阅读讨论（4学时） 在这一领域中，选择两部经典著作，其内容涵盖古典增长理论、新制度经济理论，同时选择一篇关于经济发展的综述性的国内文献。通过阅读和课堂讨论，掌握关于技术的经济理论的内涵。 2 参考书目 蒋中一著《数理经济学的基本方法》，商务印书馆，1998年版 宋承先著《现代西方经济学》，复旦大学出版社 海韦尔?琼斯（英）著《现代经济增长理论导引》，商务出版社1999 查尔斯?琼斯（美）著《经济增长导论》，北京大学出版社2002 著作选读 罗伯特?索洛等《经济增长因素分析》 诺思《经济史中的结构与变迁》或者《西方世界的兴起》 汪丁丁《近年来经济发展理论的简述与思考》 3 习题作业安排 每一个部分都布置相应的习题。 教学大纲说明 教学目的与课程性质和任务 技术经济学是农林经济管理专业的主干课程。通过对本课程的学习，能够使学生理解和掌握关于技术的基本理论，以及初步认识现代经济学前沿问题的脉络，能够利用一些简单的分析工具进行比较规范的理论思考。同时也为以后继续学习高级微观经济学和高级宏观经济学等核心课程奠定一个基础。 课程主要内容、重点及深度 本课程讲述的是与技术和增长相关的经济学理论，由技术和生产函数、技术与经济增长、以及非主流的前沿理论三个部分组成。技术的基础概念主要包括技术的特征和生产函数，重点是对柯布—道格拉斯生产函数的论证；技术与经济增长的内容包括技术进步及其测量、经济增长的几个基本模型，重点是新古典增长理论中的索洛模型；非主流理论主要包括新制度经济学中与技术有关的论述和前沿观点。 本课程力争选用经典的和较为前沿的资料，能够反映技术和增长问题的全貌和必威体育精装版进展，可根据学生的接受情况对深度进行调整。 教学要求与主要环节 课程讲授是主要的教学环节，同时配合相关习题，力求学生能够在此基础上进行一些规范的分析。 第一章 导论 课程安排 概论 生产函数 技术进步 技术与经济增长（重头戏） 技术与制度 讨论 管理学意义上的技术经济学的研究对象 三个领域 技术领域中的经济活动规律； 经济领域中的技术发展规律 技术发展的内在规律 本门课程的意图 了解经济学中与技术相关的思想、理论以及方法 能够进行简单的分析 简单的讨论：技术与制度 技术进步对制度变迁的影响 制度对技术的影响 1 技术变迁本身只是经济绩效的一种表现 2 技术不变的情况下仍然会有经济增长 3 专利法 4 李约瑟之谜 李约瑟之谜（一种解释） 需求不足假说不能成立 一个技术进步模型 第二章 生产函数：刻画技术的基本方法 导言 如果我们用“工艺”这个词汇，也许更能表现经济学语系里“技术”的含义。因为“工艺”有些看得见摸不着，难以用具有有效的统计指标来度量（至少目前没有），所以，用投入和产出之间的对应关系来度量技术便成为一种选择。 （奉送内容：经济学家的语言 加拿大有一小撮人，要求独立，不说英语，而说一种根本无人了解的语言；在美国亦有这类人，他们便