2017届泰兴市第三高级中学高三第一次调研测试语文试题.doc

泰兴市第三高级中学2015～2016学年度第一学期第一次调研测试Ⅱ（附加题）部分。 试卷Ⅰ试题 一、语言文字运用(15分) 1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分） ①这种文人画的萌生和禅宗日盛息息相关，参禅的僧人和文人 ▲ ，他们不守世俗礼法，从内心发掘精神资源。 ②卫礼贤慢慢发现陈夔龙是一个很严肃的人，却故意装成 ▲ 的样子，用自己不检点的行为避免受到伤害。 ③曾为万千文艺青年膜拜的长发飘飘、 ▲ 的黄磊老师，自打结婚生子后就蜕变成了邻家大叔。 A．放浪形骸????? 放荡不羁????? 风流倜傥 B．放荡不羁????? 风流倜傥????? 放浪形骸 C．风流倜傥????? 放荡不羁????? 放浪形骸 D．放荡不羁????? 放浪形骸????? 风流倜傥 2．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造提高生产效率，解决人力成本上涨的利器。 B．如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。 C．由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。 D．一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，即使经历了深重灾难，也绝不放弃文化的传承与融合，从而促进自我发展的精神升华历程。 参考答案 3．下列诗句与“物象归余清”对仗工整的一项是（3分） A．亭亭碧流暗 B．日入孤霞继 C．林峦分夕丽 D．湖云尚明霁 4．下列各句中，引用的诗句不符合语境的一项是（3分） A.?三十多年前的池塘，在我记忆里还保留着绿叶红花的碎影，时移事迁，池塘变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见荷叶荷花了。 B.?我们的祖先有安土重迁的传统观念，以为一切有生之伦，都有返本归元的倾向：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”；树高千丈，落叶归根。 C.?希望同学们毕业后能凭着“不求闻达于诸侯”的淡定和“我以我血荐轩辕”的豪情，踏实做事去改变家乡，这就是青春不朽的一种方式。 D.?“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”经典阅读的式微不以人的意志为转移，我们正与珍视经典的传统教育方式渐行渐远。 5．对下列材料理解最恰当的一项是 3分） 清代著名戏曲理论家李渔对写作有形象的比喻：“基址初平，间架未定，先筹何处建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可挥斤运斧。” A写文章先结构，选材料。B．写文章必须注意衔接，前后勾连。 C写文章打好基础，注重积累。D．写文章围绕中心，收放自如。二、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成6～9题。 李贽 “才难，不其然乎！”今人尽知才难，尽能言才难，然竟不知才之难，才到面前竟不知爱，幸而知爱，竟不见有若己有者，不见有称喜赞扬不啻若自其口出者，如孔北海之荐祢正平，跣足救杨彪也。何也？以其非真惜才也；虽惜才，亦以惜才之名好，以名好故而惜之耳。则又安望其能若己有、不啻若口出如孔北海然也？呜呼！吾无望之矣！ 举春秋之天下，无有一人能惜圣人之才者，故圣人特发此叹，而深羡于唐、虞之隆也。然则才固难矣，犹时时有之；而惜才者则千古未见其人焉。孔子惜才矣，又知人之才矣，而不当其位。入齐而知晏平仲，居郑而知公孙子产，闻吴有季子，直往观其葬，其惜才也如此，使其得志，肯使之湮灭而不见哉！然则孔子之叹“才难”，非直叹才难也，直叹惜才者之难也。 夫才有巨细，巨才方可称才也。有巨才矣，而肯任事者尤难。既有大才，又能不避祸害，身当其任，勇以行之，而不得一第，则无凭，虽惜才，其如之何！幸而登上第，有凭据，可藉手以荐之矣，而年已过时，则虽才如张襄阳，亦安知听者不以过时而遂弃，其受荐者又安知不以既老而自懈乎？ 夫凡有大才者，其可以小知处必寡，其瑕疵处必多，非真具眼者与之言必不信。当此数者，则虽有大才，又安所施乎？故非自己德望过人，才学冠世，为当事者所倚信，未易使人信而用之也。然非委曲竭忠，真若自己有，真不啻若口出，纵人信我，亦未必能信我所信之人，憾不得与之并时，朝闻而夕用之也。呜呼！可叹也夫！ ??? ?（选自李贽《李温陵集》卷四《焚书》） 6．解释下列句中加点的词语。（4分） 举春秋之天下 举： ▲ ②直叹惜才者之难也 直： ▲ ③可藉手以荐之矣 藉： ▲ ④则虽有大才，又安所施乎 施： ▲ 7．文中 “何也？以其非真惜才也”的“以”字，与下列句子中加点的“以”字用法相同的一项是（分） A. B. 强秦之所以不敢加兵于赵者