20150709邵阳交通学校正式发言稿.ppt

二、鼓起学生进步的风帆 “杨骜同学，你画下的鸟儿栩栩如生，活灵活现；你画纸上的鲜花鲜艳美丽，蜂蝶飞舞；然而你忽略了，美术也如同花朵一样需要知识的浇灌，只有用辛勤的汗水去浇灌的土地上支才会开出最艳丽的花朵，希望你上课专心听讲，积极发言，发表自己独到的见解，打下扎实的基本功，才能更好地把握作画的技巧，圆你心中的梦”。 爱你的周老师 三、指导学生全面发展的目标 彭立祥：“你聪明能干，每次测试，你的成绩总是很棒；每次运动会你的身影总会出现在领奖台上，讲起故事也那么绘声绘色，同学们都非常羡慕你。但是老师有一个希望，那就是希望你不要总孤立于集体之外，而要主动与同学们相处得更好一些，与同学交朋友，做游戏更主动一点，那将使你的色彩更加鲜艳，同学们会更喜欢你的。” 爱你的周老师 自制通知书的好处： 一是家长对我们的学校、班级更加了解，说明学校开展了一系列活动，取得了不少成绩（良好的广告效应）； 二是让家长明白孩子的假期作业，不会让孩子在家无事可干（家长怪小孩在家天天玩，无作业可做）； 三是我给学生的评语，尽量发现学生的优点，让学生恢复自信，家长送孩子读书也更积极； 四是让家长从文化和专业方面了解自已的儿子。 保学控流 1、我们的服务对象是学生，没有学生，我们的工作就失去了意义，同时，生源就是财源。（一是招生成本大，二是所有国家省级项目申报把注册学生数做为申报的必备条件之一。) 2、不要轻易把学生赶回去来解决问题，每当我有这个念头时，就想起一个作家的一句话: “放弃一个孩子,就等于向社会投放一颗定时炸弹; 放弃一个孩子,就等于给家庭制造一个悲剧!”我们大多为人父母，现在又只准生这么多，一个孩子就是一个家庭的希望。（流失生大多说学校的坏话，在社会上造成负面效应） 3、每期的三次全交流：开学初的调查卷后、中考后（说出优点，指出不足）、期考前（调查卷的形式）。做到知己知彼，百战不殆。（贫困的，国家助学金，班级捐款，学校减免；本人厌学的，熟知原因，抓好专业学习，进行专业前途教育，这是一项长期工作；父母不愿意送的，在与父母的沟通中，表扬学生在学校的进步及优秀表现，同时说明专业的前程。） 4、期末通知书（劝本人，也劝家长)）；感恩信（感动家长）；优秀作品（有所收获）。 5、要做好学生稳定工作，就要用“耐心”当武器，跟厌学的学生“打太极”，柔而有力，对待他们除了“耐心”还是“耐心”，不放弃、不抛弃，利用各种手段来感化他们，留下他们，转化他们。 5、发扬四千精神：想尽千方百计、说尽千言万语、历经千辛万苦、走遍千山万水。（班级巩固率达到了96%，今年5月，100%去了湘潭，11000元每年，也有很多贫困家庭） 四、灵活处理偶发事件 1、学校安全工作是学校所有工作中的重中之重。 2、错误本身很少成为真正的危机，而对错误的应对失当往往成为最终的危机。 3、班与班之间的矛盾，班主任务必从学校大局着眼，不能偏袒自己一方，这样既不利于矛盾的解决，也让学校的学生工作处于一种难堪的境地。（处理大矛盾时除了冷静还需要理智） 俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”一个由几十个人组成的班级，不可能永远似一泓池水，风平浪静，时不时就会出现一些偶发事件，诸如失窃、受伤、离家出走、打架斗殴等等。大多数偶发事件都会给班集体、师生关系、同学关系等带来一定的影响，甚至是消极、负面的影响，同时也会殃及学生本人。因此，作为班主任，必须学会及时妥善地处理好偶发事件，才能为班集体消除隐患或不稳定因素，防止某些不良影响的蔓延。那么，如何智慧地处理偶发事件，变被动为主动、化消极为积极、甚至变“坏事”为“好事”呢？ 处理偶（突）发事件的方法 1.沉着冷静，机智果断 遇到突发事件，班主任要冷静头脑，克制自己，沉着应对，处变不惊，迅速做出判断，果断决定处置方案（ 1、发生伤害事故首先救治学生2、针对不同情况采取相应紧急救护措施（止血、固定、平躺等）3、针对不同情况打急救电话或送医院救治。 对伤害后果不要不懂装懂） 2. 客观公正，以事实为依据化解矛盾 不管突发事件发生在谁身上，班主任都要充分调查，了解事实的真相，不能偏心，公平公正地处理问题。如发生重大事件，应当保存有关学生伤害的相关证据，以利于客观公正解决问题录音、录像、照片、相关实物、证人证言等） （犯错误：写说明书、唱歌、做好事、回家查看反省等） 3. 积极疏导，抓住教育学生的契机 班主任在处理突发事件时要善于发现学生的闪光点，鼓励学生用优点克服缺点，不要背思想包袱，启发学生进行自我教育。把对个别学生的教育处理看成一次对全班学生引导教育的契机，提升学生的思想境界，推动班级管理工作进一步发