27课中国屹立于世界民族之林——新中国外交.docVIP

高中实验教材必修第三册专题四： 一 孙中山的三民主义 整体构思 【教学目标】 1、课标要求 了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。 2、三维目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 识记 理解 孙中山首倡三民主义 了解20世纪初孙中山提出三民主义理论的过程。了解孙中山等资产阶级革命家为实现三民主义而进行的革命活动。 三民主义的主要内容及其作用和局限。 精选典型历史事件，引导学生了解1905—1925年20年间孙中山提出、发展三民主义理论，为实现三民主义而不懈努力奋斗的历史轮廓；启发学生积极参与教学；及时评价学生学习表现。 通过对史实的学习，体会孙中山与时俱进、爱国、执着的精神品质，帮助学生增强历史使命感和国家责任感。 新三民主义的提出 了解新三民主义提出的时代背景和经过。 新三民主义的主要内容及其历史意义。 【教材分析】 20世纪是中国发生翻天覆地巨变的100年。为了求得民族独立和人民解放、实现国家繁荣富强和人民共同富裕，中华民族进行了顽强不屈的抗争与奋斗，在此期间，孙中山、毛泽东、邓小平以各自思想理论及其革命实践成为引领时代进步的三位伟人。 20世纪初，孙中山提出“三民主义”，反映了中国人民争取民族独立的愿望，成为辛亥革命的风帆。此后，孙中山紧跟时代潮流，推动国共合作，基于三民主义，形成了新三民主义，成为第一次国共合作的政治基础和大革命时期的旗帜。 背景: 构建理想的蓝图 提出： 三民主义的提出 内容： 作用： 革命活动及结果 追寻理想的足迹 孙中山的革命实践 三民主义指导中国革命的作用和局限 探求理想的新路 背景： 新三民主义的提出 内容： 特点： 作用： 教学设计 【课前准备】制作多媒体课件。 【导入】：创设情景： （多媒体播放歌曲《怒放的生命》，屏幕展示有关理想的名人名句。） 教师过渡：伴着《怒放的生命》的旋律，我们了解了古今中外很多关于理想的名言名句。理想是灯塔，有了它，生命才能如花般怒放。这节课，我们要学习的就是一位终身为理想所苦，为理想而战又因理想而伟大的先行者和他为理想寻得的良方。 （多媒体展示课题）孙中山的三民主义 设计思路：创设情景，将学生带入课堂氛围，体会孙中山为理想执着追求的精神。 【讲授新课】： 构建理想的蓝图： 教师过渡：孙中山是一位理想型的革命家，要了解他的一生和他的三民主义，先要从他的理想说起。 （课件播放孙中山录音。） 问题导学： 问题1：孙中山所面对的是一个什么样的中国，结合所学知识思考，20世纪初的中国为什么会落到这等地步。 问题2：面对“顶贫顶弱”的中国，孙中山的理想是什么？ 教师过渡：曾经一度，孙中山的人生理想是做一名医生，治病救人，而如今，他所看到的这个满目痤疮的中国让他有了一个更大也更艰难的理想—救国，学医的习惯，让他清醒的审视中国的疾病，认识到这个时候的要就的必须从民族，民权，民生三个方面入手，于是她给中国开出了第一张药方：三民主义。 1905年，孙中山组织建立了中国第一个个全国性的资产阶级革命政党——同盟会，为它制定了去“驱除鞑虏，恢复中华。创立民国，平均地权”的十六字纲领。其后，将它阐发为三民主义。 学生活动：学生阅读课本，了解三民主义的内容 师生合作：填写知识表格 同盟会纲领 三民主义 具体主张 革命理想 驱除鞑虏 恢复中华 ? ? ? 创立民国 ? ? ? 平均地权 ? ? ? 问题导学： 问题1：他为什么在谋求民族独立时将斗争矛头直指清政府？这样的主张存在什么局限？ 问题2：民权主义中的“民国”指的是什么样的国家？ 问题3：平均地权等不等于平分土地？ 设计思路：创设情境，问题导学，利用课本和材料引导学生体会历史，自主学习，深入思考，了解三民主义。 二、追寻理想的足迹 教师过渡：“独立，民主，富强”这就是孙中山用三民主义绘制的理想蓝图，它的美好吸引着多少仁人志士抛下娇妻幼子，投身革命，血荐轩辕。而孙中山不仅是这一理想的构建者，也是它执着的追求者。下面，我们就跟随着国父歌的旋律回顾孙中山追寻理想的足迹， （课件播放国父歌，并展示孙中山革命活动的图片） 问题导学： 问题1：概括孙中山的革命活动。 问题2：这些革命活动给中国的政治、经济、思想方面带来了哪些变化？ 问题3：中国的社会性质有没有发生根本性的改变？ 教师过渡：千年龙脉，今朝斩断，共和梦想终于成真，这体现了三民主义知道中国革命的巨大