6月课题反思中三班.doc-钟楼教育.docVIP

音乐活动中节奏的重要性 中三班 李敏 张艳 这学期我们班进行了音乐方面的班级课题研究。在实践中我们发现，对幼儿进行节奏感的培养需要不同的途径、采用不同的教学方法，单一的节奏练习不能使幼儿对节奏活动保持持久的兴趣。于是我们边实践边调整方法，幼儿对音乐的感受能力、对节奏的把握能力都有了明显的提高，同时我们也积累了一些研究经验。 节奏是音乐的脉络、精髓，是音乐生命力的源泉，它是构成音乐的基本要素。节奏可以脱离旋律单独存在，而旋律则依附于节奏，经过千变万化有机地组合构成绚丽多彩的音乐。可见，节奏在音乐中有着举足轻重的作用，节奏的不同、表现的情绪固然不同。如轻快活泼的节奏使人心情愉快，雄壮有力的节奏使人精神振奋，缓慢悠长的节奏可以体现宽广辽阔的情绪，轻柔委婉的节奏与音符结合构成抒情美妙的音乐，使人陶醉，其乐无穷。节奏掌握的好坏，直接影响到幼儿欣赏音乐的效果。因此，在音乐教育中注重对幼儿进行节奏上多种形式的训练对提高幼儿节奏感及创造思维的发展十分有益。音乐节奏是通过聆听为主要方式，其他辅助手段来体验和领悟音乐，才从而得到精神愉悦的一种音乐节奏活动。学生是通过对音响的聆听，实现对音乐节奏的感受和理解。音乐节奏理解具有最直接的、最具体的节奏教育价值，是培养学生节奏理解的能力的有效途径。因此在音乐节奏理解中应该注重培养学生的倾听习惯。 常州市钟楼区五星街道中心幼儿园