三上第二单元主题导学案.doc

三年级上册第二单元主题学习导学案 主题 走近名人 单元 第二单元 设计人 王丽萍 陈红梅 曾慧琼 刘锦华 黄晓星 刘大玲 郭艺萍 邓才有 王小菊 曾建玉 陈冬梅 杨小文 吴红莲 学习内容 课本 《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》 丛书 《五彩的童年》中 “名人伴我成长”、“迷人的风采”、“品名人增智慧”、“群星闪耀”四组课文 单元主题内容概述 本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》 一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。 本组的四篇课文，通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。这几篇课文都是写人记事的，通过人物的动作神态和对话来反映人物心理是它们的主要特点。与此同时，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。 单元主题学习目标 1、通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。2、认识19个生字，会写40个生字，能读、记文中词语。通过词语、句子的积累，增加语言储存。3、提高学生以“讲故事”为主的口语交际能力。 教 学重点难点 思 培养学生通过语言想象的能力，培养学生探究语言，对信息分类整理和概括的能力；初步培养学生运用动作神态和对话来描写人物的能力。培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。 教材内容 《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》 丛书内容 所需课时 1课时 教学课型 单元整体预习 学习目标 培养学生养成良好的预习习惯，让学生在实践中掌握正确的预习方法。 学习方法 三读六步预习法 一默读 1 标 标出段落序号，标出生字新词 二出声读 2 查 组词、形近字、多音字等 三大声读 3 说 文章主要内容、主要人物 4 划 感受深的的词句，作批注 5 问 你有哪些疑问？ 6 摘 积累好词好句好段 教学资源 ppt 学习流程 一、自由读课文，识记生字、词语。 读四篇课文，在读文中识记生字，并运用自己积累的识字方法记住它。在学习汇报单上，把 我会认的生字和我会读的词语上画出喜欢的符号。二读课文，初步了解文章内容大声读课文，把课文读通顺，不好读的句子多读几遍。?把学习汇报单上难读的句子读一遍。指定学生接读课文，同学评价。小组内说说文章的主要内容。4、填写学习汇报单中关于文章主要内容的条目，小组交流。 教材内容 《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》 丛书内容 所需课时 1课时 教学课型 单元整体识字 学习目标 认识19个生字，会写40个生字，能读、记文中词语。通过词语、句子的积累，增加语言储存。 学习方法 小组合作 教学资源 ppt 学习流程 一、勾一勾 拿出课文生字表，在会认的生字下打“√”。 （第5课）郊 散 步 胸 脯 渣 或 者 敢 惜 低 诚 （第6课）基 突 按 摆 弄 准 备 侧 胶 卷 辆 秘 杂 社 （第7课）著 藏 悄 闪 坑 卧 推 旅 考 秦 纪 遗 究 震 在四人小组内把勾出的字认给大家听，如果读错了，请把“√”改成“×”。 各小组组长拿出识字统计单，把本组不会认的字圈出来交给老师。 （第5课）郊 散 步 胸 脯 渣 或 者 敢 惜 低 诚 （第6课）基 突 按 摆 弄 准 备 侧 胶 卷 辆 秘 杂 社 （第7课）著 藏 悄 闪 坑 卧 推 旅 考 秦 纪 遗 究 震 二、认一认 １、介绍识字方法 我是这样记住“郊”字（方法） （组词）它是 。我会用什么方法记住它。 依次识记生字。 ２、小老师教读。这是“　”，“　　　”的“　”。 三、加一加 现在你记住这些生字了吗？请给他们加上拼音。 著 藏 悄 闪 坑 郊 散 步 胸 脯 渣 卧 推 旅 考 秦 纪 遗 究 震 备 侧 胶 卷 辆 秘 杂 社 或 者 敢 惜 低 诚 基 突 按 摆 弄 准 四、读一读，试着选一两个词语说说话 拿出词语积累表，同桌互读词语，然后在词语