三下练习3.ppt

这段歌词热情洋溢地表达了边防战士对故乡的依恋和热爱以及不怕一切艰难险阻驻守祖国边疆保卫家园的坚定决心。 像一条小河 永不停息地流淌。 流过每个人的身边， 一直流到很远很远的地方。 时　间 勤劳的人 从“小河”里捞起无穷的宝藏， 懒惰的人 只能捞起后悔和失望。 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 ——鲁迅 荒废时间等于荒废生命。 ——川端康成 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚  口语交际 学会商量 在日常生活中，你与别人意见不一致或做什么事拿不定主意时，应该学会跟别人商量。 遇到下面这几种情况，你觉得应该怎样同别人商量？ 我们应该怎么庆祝六一国际儿童节呢？ 【妈妈，你就答应我买滑板车吧！】 我该参加哪个兴趣小组？ 练习 3 在那桃花盛开的地方， 有我迷人的故乡。 桃园荡漾着孩子们的笑声， 桃花映红了姑娘的脸庞。 啊！故乡， 终生难忘的地方。 为了你的景色更加美好， 我愿驻守在风雪的边疆。 在那桃花盛( shèng )开的地方， 有我迷人的故乡。 桃园荡漾 (yàng)着孩子们的笑声， 桃花映红了姑娘的脸庞。 啊！故乡， 终生难忘的地方。 为了你的景色更加美好， 我愿驻 (zhù) 守在风雪的边疆 (jiāng)。 在那桃花盛( shèng )开的地方， 有我迷人的故乡。 桃园荡漾 (yàng)着孩子们的笑声， 桃花映红了姑娘的脸庞。 啊！故乡， 终生难忘的地方。 为了你的景色更加美好， 我愿驻 (zhù) 守在风雪的边疆 (jiāng)。 想一想 “荡漾”一般是形容水波一起一伏的样子，在这段歌词里“荡漾”还是形容水波吗？该怎么理解？ 这里形容的是桃园里传来一阵阵 孩子们的笑声。 读了这段歌词，你一定会被故乡美丽的景色和战士美好的心灵所感染。我们一起来学唱这首歌吧！ 在那桃花盛开的地方， 有我迷人的故乡。 桃园荡漾着孩子们的笑声， 桃花映红了姑娘的脸庞。 啊！故乡， 终生难忘的地方。 为了你的景色更加美好， 我愿驻守在风雪的边疆。 区 区 区 区 臣 臣 臣 臣 医 医 医 医 写好钢笔字 区 区 区 区 臣 臣 臣 臣 医 医 医 医 我的提醒: 注意外框的形状。要写得上窄下宽，底边要平稳。 写好钢笔字 读读背背： 风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背 读读背背： 风华正茂 出类拔萃cuì 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背 读读背背： 风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背 读读背背： 风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背 1、风华正茂：风华:风采、才华;茂:旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。  2、出类拔萃：出，超过；类，同类；拔，超出；萃，草丛生的样子，比喻聚集在一起的人和物。形容很杰出，超出同类之上。  3、才思敏捷：形容一个人反应很快。  4、后生可畏：后生:年轻人,后辈;畏:敬畏。年轻人是可敬畏的。形容青年人能超过前辈。  5、文思如泉：形容人的文思如泉水涌出,汨汨不止。 6、手不停挥：手不停顿地挥写。形容不停地写作。 7、笔下生花：比喻所写的文章非常优美。也说笔底生花。 8、力透纸背：形容书法遒劲有力或文章深刻有力。  读读背背： 风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背 　　　（　）的王勃自小就（ ）。有一年，他到远方去探望父亲。路过南昌，恰巧赶上滕王阁整修一新，他应邀参加宴会。席间，主人要求大家写一篇文章庆贺，在座的谁也不敢答应。 （　）的少年王勃凝望着江上迷人的秋景，他（ ），（ ），（　），一气呵成了千古传诵名篇《滕王阁序》。都督望着（　）的少年王勃，不禁啧啧称赞：“奇才！奇才！真是（ ）呀！” 　　　（风华正茂）的王勃自小就（出类拔萃）。有一年，他到远方去探望父亲。路过南昌，恰巧赶上滕王阁整修一新，他应邀参加宴会。席间，主人要求大家写一篇文章庆贺，在座的谁也不敢答应。 （才思敏捷）的少年王勃凝望着江上迷人的秋景，他（文思如泉），（手不停挥），（力透纸背），一气呵成了千古传诵名篇《滕王阁序》。都督望着（笔下生花）的少年王勃，无不啧啧称赞：“奇才！奇才！真是（后生可畏）呀！”