不一样的环境不一样的我复习课.ppt

：在现实生活中正确认识自己有何意义？ 【问题类型】 【答题思路】 金无足赤，人无完人。人贵有自知之明。 （1）正确认识自己有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标； （2）有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的发展空间，从而塑造一个崭新的自我。 成长的路上，总有烦恼 与伙伴一起，爱的拥抱 校园的花草，一同长高 开学第一课，用心起跑 相同的呼吸，相同心跳 敞开心去看，幸福环绕 放飞你的梦，不怕山高 勇敢做自己，就是最好 （复习） 1.通过构建知识体系使学生明确知识之间的内在联系，形成整体的认知。 2.通过开心牧场和中考链接加强题型训练，使学生提升分析问题解决问题的能力。 3.通过本节课的复习，学生懂得如何融入班集体并能够在日常生活中正确的认识自己。 新生活新起点 新班级新集体 1）良好班集体的作用（德智体美） 2）良好班集体的特征 融入新的班集体 新自我新认识 1）建立纯朴融洽的同学关系 2）自觉遵守并维护集体纪律 3）树立主人翁意识 不一样的环境不一样的我 集体是我们成长的乐园 （一）知识回顾，构建网络 人贵有 自知之明 描绘清晰 完整的“我” 1.“金无足赤，人无完人” 2.有助于明己之长，知己之短 3.确定符合自己实际目标 4.发掘自身潜能，不断提高自身素质 1.全面客观的看待自己（方法） 2.发展的眼光看待自己（方法） 3.认识自己途径（自我反省，与他人比较，他人的评价） 新生活感受 适应新的学习生活 激动、困惑、兴奋 1）心里接受认可 2）确立新的目标 3）克服依赖心理 1、将平时所学习的知识进行梳理、 归纳理清教材的思路，形成一个完整 的知识体系。 2、可以帮助我们理解知识间的内在 联系。特别是课题、项目、层次之间 的联系。便于理解记忆。 ★1.怎样适应新的学习生活？ 2.良好班集体的特征；作用（德智体美）？ 3.怎样融入新的班集体？ ★4.为什么要正确认识自我？ ★5.怎样正确认识自我？（方法和途径） （二）自主复习 夯实基础 要求： 1.学生迅速记忆 2.识记后，老师提问一名学生，该生回答正确无误后可向对抗组 同号学生进行提问，对方组同学答对即可获得双倍加分！ 3.识记时间5分钟 2 3 4 5 6 1 1.士别三日，当刮目相看。这种看待人的 眼光是 ( ) A、全面的 B、发展的 C、陈旧的 D、僵化的 B C 2、在生活中，中学生常常通过同龄伙伴的评 价来认识和评价自己。对伙伴的评价, 我们应持的正确态度是 ( ) A．只接受好的评价，不接受坏的评价 B．不加分析的全盘否定 C．冷静分析，既不盲从，也不忽视 D．不加分析的全盘接受 C 3、每个同学都渴望建立一个优秀的班级， 请描述你心中的优秀班级。 答案提示： 共同的奋斗目标。 严明的纪律........ 4、雨果说：“生活好比旅行，目标是旅行的路线，失去 路线，只好停止前进。”下列说法完全正确的一组是 ①目标是方向，指引着我们不断走向成功。 ②目标是动力，激励着我们 不断前进。 ③目标是接力棒,意味着我们站在新的起跑线上， 开始迎接 新生活的挑战。 ④目标可有可无，对一个人的成长不起作用。 A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③ D 5、森林中要举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼 “大”。大象登台表演，动物们也欢呼“大”。这时， 台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“嗖” 地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊： “我大吗?”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气， 继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的 青蛙至死也不知道它到底有多大。 想一想 为什么青蛙会有这样的悲剧呢? “理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要这个世界适应自己。”这启示我们面对初中新生活首先要做到 A、确立新的目标B、让新生活适应自己C、自学遵守纪律D、积极适应新生活 6、“理智的人使自己适应这个世界，不理智的人 却硬要这个世界适应自己。” 这启示我们面对初中新生活首先要做到 （ ） A、确立新的目标 B、让新生活适应自己 C、自学遵守纪律 D、积极适应新生活 D 选择题答题方法与技巧 1、认真审读题干，明确题意。审析题干明确题干 的主语和关键词。 2、仔细剖析题肢，识别对错。 3、辨别题干、题肢关系，寻找正确答案。 4、巧用排除法，提高正确率。 1、在综合素质评价活动中，小明给自己做出了 如下的“自画像”，你认为他不应该继续保持 和发