D深圳市2013年高三年级第一次调研考试参考答案与评分标准(英语).doc

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D深圳市2013年高三年级第一次调研考试参考答案与评分标准(英语)

2013年深圳市高三年级第一次调研考试 英语参考答案及解释 Ⅰ 语言知识及应用(共两节,满分45分) 完形填空(共小题;每小题分,满分分) 17.答案为hurriedly。考查学生在语境中动词转换为副词的能力。 18.答案为who。 考查学生根据上下文语境和句型结构准确使用关系代词的能力。 19.答案为an。考查学生正确使用冠词的能力。 20.答案为from。考查学生在语境中准确使用介词的能力。 21.答案为but。考查学生正确使用转折连词的能力。 22.答案为before/until/till。考查学生在语境中正确使用从属连词的能力。 23.答案为him。考查学生根据上下文语境准确使用人称代词的能力。 24.答案为puzzled。考查学生根据上下文语境正确把握过去分词的能力。 25.答案为had cheated。考查学生根据上下文语境正确使用动词时态的能力。 Ⅱ 阅读理解(共两节,满分50分) 阅读理解(共小题;每小题分,满分分)(共小题;每小题分,满分分)“Khatchadorian’s first day” 和 “break every rule” 与 “Khatchadorian’s first day” 和 “against regulations” 对应。 47. 答案为E。答案由 “Jamie” ,与 ““comedian” 与“Jamie” 和 “ comedy act” 对应所决定。 48. 答案为D。答案由 “danger”, “tips” 与“danger” , “tips” 对应所决定。 49. 答案为C。答案由 “issued in 2013 for kids” , “troublemaking brother” , “popular”与 “Issued in 2013 for kids”, “her brother, a troublemaker” “ well-received”所决定。 50. 答案为F。答案由 “art school”, “Competitive” “turn his boring life into the inspiration”“与“art school”, “Competitive”, “turn their dull school life into a lively one” 所决定。 Ⅲ 写作(共两节,满分为40分) 基础写作(共1小题,满分15分) Located on the 1st floor of the library, the School Exhibition Hall, which covers an area of about 300 square meters, has a history of more than forty years. With varieties of forms like words, pictures, real objects, videos and so on, it gives us a bird view of the development of our school since 1942. Here we can find brief introductions to headmasters of all terms, and the prizes got by outstanding students and teachers. It has also witnessed the advanced teaching concepts and proud achievements. The Hall is a great place for us to see the long history and rich culture of our school,which encourages us to study harder, be grateful to our school and serve our motherland. 第二节:读写任务(共1小题,满分25分) Li Yong, once a good student, became a very disappointing one. Having realized that, he carved some encouraging words on the desk to show his determination, which gave Li Hua a mixed feeling. Li Hua, a good friend of Li Yong’s, was moved by his wo

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