2013-2014年上册车模教学总结.doc

2013-2014学年度第一学期 东莞市茶山镇第三小学第二课堂车模小组教学工作 经过几年的实践与思考，充分利用学校的教育资源，我校已把车模活动定为我校的校本课程，开发相应的校本教材，通过车模校本课程的开发、实施，探索一条基于校本特色全面提升学生科学素养的有效路径。实现由“活动”向“课程”的提升。将车模活动以新时期的课程观为引领，整合各种教育资源做大做强，形成车模校本综合实践活动体系。全面提升学生的科学素养。通过车模科技校本课程的实施，使学生在任务驱动下的主体性学习成为学生科学学习的一种学习方式，实现由单一的活动到实施、评价的课程，由特长生的扶持到全体学生的发展，真正实现质的飞跃，全面提升学生的科学素养。 以车模为主题的学科综合实践活动最大的一个特点就是充分体现学科的整合。如数学组开展的“迷你车牌号”数学综合实践活动，学生通过掌握车牌号编写方法和有关规定，试着为自己的车模编写车牌号，不仅解决和车模相关的数学问题，感受数学与科技的联系，而且激发了学生对数学与车模的兴趣，提高了学生的空间想象能力、搜集有效数据和整理数据的能力，培养了学生的竞争意识和团队合作精神。再如美术综合实践活动“我心飞翔”也很受学生的欢迎，他们在美术老师的带领下，欣赏了很多有意思的图片，兴趣盎然之余发挥自己的想象，创作了“新型飞车”、“梦幻飞车”等作品，不仅获得美的享受，而且对美术创作与车模研究产生更加浓厚的兴趣。 每学期我校车模活动小组共有三大项内容：1.定期开展车模知识讲座，以大量事实说明了航天与国计民生之间的关系；介绍了目前我国航天事业发展的情况；展现了中国航天人的献身精神。使学生们更加热爱航天事业，热爱科学技术，热爱祖国发奋读书。2.车模动手制作竞赛，在制作过程中，同学们感受到了爱科学、学科学的苦与乐，增强了不向困难低头的决心，从而树立了良好的科学思维意识，增强了良好的科学素质。3.刊出车模专题黑板报、车模宣传画等。向学生宣传普及航空知识，使他们了解飞机的发展历史，进一步激发学生学科学、爱科学、献身科学的民族精神。 通过车模活动，使全体学生从中接受了科技知识，受到了科学技术的熏陶，增长了智慧和才干。学生们通过科技活动，懂得了发散思维、形象思维、观察能力、动手能力对现代人才的重要性；培养了学生们互助协作的团队精神；培养和检验了学生坚韧不拔的毅力和勇于探所的精神。 全校学生积极投身到科技教育的各项活动之中，尽情地吸吮着科技知识的露汁，如试飞的小鸟在浩瀚的科技宇宙中练就飞翅的本领，学生们体验着做科学的成功喜悦。在近两年的市比赛中我校车模小组参加比赛硕果累累。 我们的车模校本课程开发是一次圆梦的实践，我们相信，既然希望的种子已经播撒在了这片土地上，那么她的茁壮成长，她的枝繁叶茂，她的硕果累累就指日可待了。 1