2014届高三岳麓历史一轮总复习阶段性测试题 必修1综合评估测试 Word版含解析.doc

阶段性测试题八(必修一　综合评估测试) 本卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。 第卷(选择题　共50分) 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。) 1．(2013·贵州六校联盟)王国维在《殷周制度论》中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。”这段话主要说明了(　　) A．嫡长子继承制的特点 B．嫡长子继承制是历史的继承 C．嫡长子继承制的弊端 D．嫡长子继承制的优越性 【答案】D 【解析】本题主要考查了西周时期的王位继承制度，意在考查学生对宗法制这一历史概念的理解。“古人非不知……立贤之利过于立嫡……而争之易生，其弊将不可。胜穷”实际上就是肯定了嫡长子继承制的优越性。 2．(2013·韶关)“古代的住宅，东偏是祠堂，即庙，西偏是家屋，即寝。古代的家庭，最重要的，……，祭祖自属大事。”材料揭示了(　　) A．分封制的巩固　　　　　　B．宗法制的影响 C．宰相制的实行 D．内朝制的推行 【答案】B 【解析】材料中的“东偏是祠堂、西偏是家屋”“祭祖自属大事”等信息体现了人们对血缘和祖先的重视，这揭示了宗法制的影响。 3．(2013·聊城七校联考)“此时中枢部门的分立，主要由其处理的政务范围不同所决定，而不取决于或出令、审覆、执行的程度环节分工。……基本上按照所处理政务的范围——民政、军政、财政，以依事系任为原则进行事权分割。”上述材料中的“此时”是指(　　) A．秦朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝 【答案】C 【解析】秦朝的中枢部门为三公九卿，其处理政务没有按其处理政务范围不同而严格区分，故排除A项。而唐朝的三省六部是取决于或出令、审覆、执行的程度环节分工，与材料“不取决于或出令、审覆、执行的程度环节分工”相违背，故排除B项。而元朝丞相的权力极大，没有进行事权分割，故排除D项。而宋朝进行了事权分割，设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政、军政、财政权，故正确答案为C项。 4．(2013·安徽江南十校)西汉贾谊在《治字策》中宣称：“天下之势，方病大肿，一胫之大几如腰，一指之大几如股，平居不可屈信(伸)，一二指搐，身虑亡聊。失今不治，必为痼疾，后虽有扁鹊，不能为已。”其旨在告诫统治者要(　　) A．大力发展经济，改善人民生活 B．注意防治结合，消灭传染病源 C．削弱王国势力，加强中央集权 D．严惩官吏腐败，加强专制主义 【答案】C 【解析】解此题关键是要在读懂材料的基础上进行分析判断，首先找出几个有效信息：时间是西汉前期(贾谊是西汉前期人)，其次要明白贾谊论述的是“天下大势”，故可以排除B项和D项；再结合所学知识可知，西汉前期威胁中央政府的就是王国势力，C项符合题意；发展社会经济固然重要，但这不是其论述的中心，排除A项。 5．(2013·山东实验中学)历史学家钱穆评价指出：“在此制度下，可以根本消融社会阶级之存在，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，绝无政治上之特权阶级。”钱穆所评价的是(　　) A．察举制维护了特权等级利益 B．九品中正制打破了门第界限 C．科举制为知识分子提供了参政机会 D．三省六部制保证了皇权的独尊 【答案】C 【解析】题干“绝无政治上之特权阶级”可知此制度为科举制，“人民优秀分子均有参政之机会”说明科举制为知识分子提供了参政机会。 6．(2013·忻州一中)明朝内阁对皇帝“不合理”的诏旨，可以拒绝草拟，封还执奏。皇帝不满内阁票拟发回重拟时，如内阁认为自己的意见正确，可以拒绝重拟，以原票封进。以上材料主要表明(　　) A．明朝内阁的权力高于皇权 B．内阁事实上成为决策机构 C．明朝皇权较前代有所弱化 D．内阁对皇权存在一定制约 【答案】D 【解析】本题考查明朝的内阁制度。明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。阁臣的升降由皇帝决定，职权的大小依皇帝旨意而定，票拟是否被采纳最终还得取决于皇帝的批红。A、B、C三项说法不符合史实，故选D项。 7．(2013·湖北荆门文综)1701年英国的《王位继承法》第三条规定：当今国王和丹麦安娜公主死后且无后嗣时，为保障我国的宗教、法律和自由，制订更详明的规定是必要的和必不可少的。这应当由国王陛下商得贵族院和平民院议员的同意，以国王的权力加以规定。这一规定体现了(　　) A．国王有权确定英国王位继承人 B．议会与国王在国家权力上实现了平衡 C．国家权力重心开始由国王转移至议会 D．以明确的法律条文来限制王权 【答案】D 【解析】根据题干材料提供的信息“为保障……自由，制定更详明的规定……应该由国王陛下商得贵族院和平民院议员的同意