【状元之路】(新课)2014届高考生物二轮复习钻石卷 专题综合测试 选修(含13年高考真题、模拟).doc

专题综合测试选修专题 (时间：60分钟　满分：100分) 一、选择题(每题2分，共24分，其中1～6题为现代生物科技专题，7～12为生物技术实践专题) 1．(2013·“江南十校”联考)如图表示利用农杆菌转化法获得某种转基因植物的部分操作步骤。以下说法错误的是(　　) A．利用含有四环素的培养基可将含Ⅱ的细菌筛选出来 B．Ⅲ是农杆菌，通过步骤③将目的基因导入植株 C．⑥可与多个核糖体结合，并可以同时翻译出多种蛋白质 D．①过程的完成需要限制酶和DNA连接酶的参与 解析　⑥是一个mRNA分子，可与多个核糖体结合形成多聚核糖体，由于翻译的模板是同一个mRNA分子，故翻译出的是同一种蛋白质。 答案　C 2．(2013·西城区期末)下列关于动物细胞培养的叙述不正确的是(　　) A．动物细胞培养技术的原理是细胞的全能性 B．传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞 C．癌细胞在培养瓶中不会出现接触抑制现象 D．动物细胞培养一般需要使用CO2培养箱 解析　本题考查动物细胞培养的相关知识，意在考查考生的识记、理解和判断能力。动物细胞培养技术的原理是细胞的分裂；植物组织培养的原理是细胞的全能性。 答案　A 3．(2013·浙江五校联考)利用基因工程技术可使大肠杆菌生产人的胰岛素原。下列相关叙述中正确的是(　　) A．人和大肠杆菌在合成胰岛素原时，转录和翻译的场所是相同的 B．DNA连接酶能催化磷酸与脱氧核糖之间形成化学键 C．通过检测发现大肠杆菌中没有胰岛素原产生，则可判断重组质粒未导入受体菌 D．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原有较高的生物活性 解析　本题考查基因工程的相关知识和分泌蛋白的合成，意在考查考生对所学知识的综合分析能力。人细胞内转录的主要场所是细胞核，翻译的场所是核糖体，大肠杆菌的转录和翻译都发生在细胞质中。磷酸与脱氧核糖之间的磷酸二酯键可由DNA连接酶催化形成。大肠杆菌中没有胰岛素原产生的原因可能是基因表达受阻或含目的基因的重组质粒未导入受体细胞。胰岛素原需经过内质网和高尔基体的加工后形成胰岛素，胰岛素具有较高的生物活性。 答案　B 4．(2013·浙江调研)下列关于培育良种“试管动物”的叙述，正确的是(　　) A．从附睾中取出的是已获能的成熟精子 B．采集卵母细胞前必须对良种母畜进行配种 C．供体包括提供配子且遗传性状优良的雌性和雄性个体 D．将早期胚胎移植到代孕母畜中，经发育可获得表现型与受体相同的后代 解析　从附睾中取出的精子并没有获能，故A项错误；采集卵母细胞前需要对良种供、受体母牛用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理，但不需要进行配种，故B项错误；供体是提供胚胎的动物，包括提供配子且遗传性状优良的雌性和雄性个体，故C项正确；将早期胚胎移植到代孕母畜中，经发育可获得表现型与供体相似的后代，故D项错误。 答案　C 5．(2013·浙江省浙南、浙北部分学校联考)下列有关高等植物原生质体制备和培养的叙述，正确的是(　　) A．纤维素酶和果胶酶混合液可用于制备高等植物细胞的原生质体 B．原生质体由细胞膜、液泡膜及两膜之间的细胞质组成 C．从不同植物组织分离得到的原生质体大小、形状相同 D．原生质体经植物组织培养不能得到再生植株 解析　制备高等植物原生质体时要去除细胞壁，可使用纤维素酶和果胶酶混合液；成熟植物细胞的细胞膜、液泡膜及两膜之间的细胞质合称为原生质层；从不同植物组织分离得到的原生质体的大小、形状通常不同；原生质体经培养可再生出细胞壁，进一步培养可得到再生植株。 答案　A 6．(2013·南京模拟)治疗性克隆有望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应等问题。下图表示治疗性克隆的过程，下列有关叙述不正确的是(　　) A．上述过程利用了动物细胞核移植、动物细胞培养等技术 B．上述过程充分说明动物细胞具有全能性 C．①过程的完成离不开胚胎干细胞的增殖和分化潜能 D．①②过程都发生DNA的复制和蛋白质的合成 解析　本题考查治疗性克隆的相关知识，意在考查考生对动物细胞培养、细胞核移植和胚胎干细胞相关知识的识记情况和综合分析问题的能力。A项正确：形成重组细胞利用了动物细胞核移植技术；重组细胞形成囊胚利用了动物细胞培养技术。B项错误：由于最终没有形成个体，故不能体现动物细胞具有全能性。D项正确：①②过程都有细胞的增殖、分化，因此都会发生DNA的复制和蛋白质的合成。 答案　B 7．(2013·南京四校调研)下列关于果酒和果醋的制作原理、发酵过程的叙述中，错误的是(　　) A．果酒和果醋的发酵菌种不同，但代谢类型相同 B．制作果酒和果醋时都应用体积分数为70%的酒精对发酵瓶消毒 C．变酸果酒的表面观察到的菌膜可能是醋酸菌的菌落 D．果酒和果醋的制作可用同一装置，但需控制不同的发酵条件 解