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【走向高考】201届高考生物一轮复习习题:必修3 第1单元 第3讲通过激素调节、体液调节与神经调节的关系
必修三 第讲一、选择题
1.人体在不同的生理状况下物质代谢会发生相应的变化。在禁食和安静条件下,三种物质含量变化如下图。下列叙述中正确的是( )
A.禁食初期,血糖和肝糖原含量基本保持不变
B.随着禁食时间延长,血糖含量下降,血液中游离脂肪酸的含量逐渐增加
C.血糖在ab段主要来源于肌糖原的转化
D.肝糖原的分解导致血液中游离脂肪酸含量增加
答案 B
2.如图为甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的解释是( )
A.a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
B.a和b同时作用于z,对甲状腺激素产生促进作用
C.甲状腺激素可对x和y进行反馈调节
D.x、y分别表示脑垂体和下丘脑
答案 C
解析 从图中可知,x为下丘脑,y为垂体,z为甲状腺,a为促甲状腺激素释放激素,b为促甲状腺激素,其中a作用于y,b作用于z,所以A、B、D错误。
3.如图为人体内体温与水平衡调节的示意图(a、b、c代表激素),下列有关叙述不正确的是( )
A.当受到寒冷刺激时,a、b、c激素的分泌均会增加
B.c激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加
C.下丘脑中有体温调节中枢
D.在调节水平衡过程中,下丘脑只有合成、释放d激素的作用
答案 D
解析 由题意可知,d激素为抗利尿激素,下丘脑只能合成抗利尿激素,由垂体释放。
4.如图所示酶、激素、蛋白质、抗体四者的关系,下列有关叙述正确的是( )
A.1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质
B.能产生4的细胞一定能产生3
C.能产生3的细胞一定能产生1
D.物质1都是由专门器官产生的
答案 B
解析 抗体都是蛋白质,大部分酶是蛋白质,一部分激素是蛋白质。所以图中1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。不是所有细胞都能够合成激素,动物激素由专门的内分泌腺或内分泌细胞合成(植物是一定部位如根尖),故选项C、D均错误。能产生激素、抗体的细胞当然能产生酶,因为激素、抗体合成的化学反应都需要酶催化;而事实上,只要是活细胞都会产生酶(哺乳动物成熟的红细胞除外),因为新陈代谢是生物体中全部有序化学变化的总称,其中的化学反应离不开酶的催化作用。
5.(2015·银川质检)关于神经调节和体液调节之间的关系,不正确的是( )
A.大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控
B.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能
C.生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节
D.调节人体生理活动的高级神经中枢是大脑皮层
答案 A
解析 不少内分泌腺本身直接或间接地受神经系统的调控,因此部分体液调节可以看作是神经调节的一个环节;生命活动的进行一般同时受神经和体液的双重调节,但以神经调节为主;同时某些激素(如甲状腺激素)又影响着神经系统的发育和功能;调节人体生理活动的高级神经中枢是大脑皮层。
6.(2014·南通三模)下列是对高温环境中作业的工人生命活动调节的叙述,其中正确的是( )
A.大量流汗后,应及时大量饮用纯净水,以维持身体的水盐平衡
B.高温环境会导致体内肾上腺素分泌增多
C.体内失水过多,抗利尿激素分泌量增加
D.皮肤毛细血管舒张,人体散热量大于产热量
答案 C
解析 大量流汗后,丢失了一定量的水和无机盐,所以应及时饮用淡盐水;高温环境下需增大散热量,而肾上腺素的作用是促进产热;体内失水过多,血浆渗透压升高,抗利尿激素分泌量增加;人体在高温环境下体温维持相对恒定,所以产热量等于散热量。
7.(2014·无锡期末)下列关于人体激素调节的叙述,错误的是( )
A.1 mg甲状腺激素能使人体产热增加4 200 kJ,体现了激素调节微量、高效的特点
B.血糖浓度偏低时,肌糖原和肝糖原均能分解补充血糖
C.激素分子虽然弥散在全身的体液中,但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞
D.短时期食物中缺碘,人体内甲状腺激素的含量会出现减少→增加→稳定的变化过程
答案 B
解析 1 mg甲状腺激素能使人体产热增加4 200 kJ,体现了激素调节微量、高效的特点;在血糖浓度较低时,只有肝糖原能分解补充血糖,肌糖原不能补充血糖;短时期食物中缺碘,人体内甲状腺激素的含量会出现减少→增加→稳定的变化过程,这是因为甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制。
8.(2015·淮北质检)某同学在上体育课进行剧烈运动时,需要通过一定机制来维持内环境的稳态。下列有关叙述,不正确的是( )
A.维持体温的恒定是通过神经—体液调节
B.大量流汗导致失水过多,通过抗利尿激素分泌减少进行调节
C.葡萄糖消耗增多,血糖浓度降低,通过胰高血糖素分泌增加进行调节
D.肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸,由缓冲物质中和以维持pH相对稳定
答案 B
解析 大量流汗导致失水的同时,也失去了许多无机盐,所以导致血浆
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