【金版教程】201高考生物二轮总复习 争分夺冠七步走 提高做题的规范性和文字表述能力1 新人教版.doc

【金版教程】2014高考生物二轮总复习 争分夺冠七步走 提高做题的规范性和文字表述能力1 新人教版 　提高做题的规范性和文字表述能力5．1做题的规范性　　非选择题在知识方面突出对教材重点和主干知识的考查，在能力方面侧重考查获取信息的能力、实验与探究能力以及判断、推理、分析和综合能力。由于试题的综合性强、思维跨度大，答题规范性方面存在许多迷惘，这个问题不解决，必将影响答题的得分率。准确答题的前提要明确题目答案的来源。对于不同题型要做到心中有数，胸有成竹地进行作答。 1．简答类大题 (1)认真审题。审题是阅读题干、弄清题意的过程。准确、充分感知题目信息是正确解题的关键。审题一般分为两步：一是准确挖掘已知条件，二是分析已知条件的内涵，全面准确地找到题干中的已知条件。在审题时要尽量做到稳、准、慢，尽量挖掘一切对解题有效的信息，尤其是注意那些关键性和限制性的文字，避免解题的随意性和盲目性。 (2)建立试题与教材知识间的联系。生物简答题的命题仍然是以基础知识的考查为主，着重体现“题在书外，理在书中”的命题思想。解题时要以问题为中心，以教材基础知识为依据，将所学知识与试题要求准确链接，并进行重组整合。 (3)准确作答。作答时首先要写答题提纲，理清答案要点和步骤，然后再根据理清的思路把答案要点用生物学术语完整、准确地书写出来。答题时要做到层次清晰、逻辑严密、语言规范、文字工整、卷面整洁。 例1　下图A、B、C、D表示生物大分子，请分析推断并回答有关问题： 信息1　可知X、Y中不再包含C、H、O。 信息2　可知结构Ⅰ为染色体，B为蛋白质，A为DNA。 信息3　可知结构Ⅱ为糖被，C为多糖，D为糖蛋白。 另外，问题中的关键词应引起注意：“中文名称”、“彻底水解”、“从b分析”、“同一个人”。 批注1　第(1)小题中由于未审准X、Y的含义而多答C、H、O。 批注2　第(2)小题中由于未审准关键词“中文名称”而错答成“DNA”，由于未审清“彻底水解的内涵”而错答成了“初步水解的产物”。 批注3　第(3)小题中由于审题的粗心和对知识掌握不够准确而多答了多肽链的空间结构。 批注4　第(5)小题中由于未审清关键词“同一个人”的内涵，“比较A、B是否相同”是在同一个人的不同细胞之间，而并非不同个体的不同细胞之间。 　(1)N、PN (2)脱氧核糖核酸 磷酸、脱氧核糖、碱基 甲基绿 被染成绿色 (3)组成B的b种类、数目、排列排序不同 (4)糖蛋白 糖被 细胞膜的外侧 (5)A相同而B不同。因为同一人的肝细胞与骨骼肌细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来，但又发生了细胞分化(基因在特定的时间和空间发生了选择性表达)，所以核DNA未改变但生命活动的体现者——蛋白质已发生改变 (6)ADNA 2．图表资料信息类大题 (1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。 (2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。 (3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延；二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件；三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。 (4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点；再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口；最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，有哪些信誉好的足球投注网站相应的信息，提取问题的答案。 例2　 图甲、丙是两种细胞的亚显微结构模式图，图乙表示图甲中⑨结构的示意图，请据图分析回答下面的问题。 信息1　正确识别图甲中各种序号是解题关键，①是线粒体，⑧是细胞核(由④核膜、⑤核液(染色质)和⑥核孔构成)。 信息2　图乙中：a是糖蛋白，b是蛋白质(可代表结构蛋白、载体蛋白、通道蛋白)。 信息3　整句话的关键限定语为：“有光的条件下……发生反应”，而不是“首先在”。 信息4　绘制坐标曲线图，一要符合生物学事实，二要注意标注横坐标、纵坐标代表的含义及刻度！ 批注1　“场所”还是“主要场所”笔误。 批注2　序号⑧的层次涵盖④⑤⑥，没有必要再展开论述④、⑤、⑥的功能，直接用教材“结论性语句”答⑧细胞核功能则简练明了！ 批注3　细胞膜的选择透过性主要与b(代表载体蛋白)相关，也与致密(大分子不能透过)的脂溶性磷脂双分子层c(对离子、极性分子起阻挡作用)有关。 批注4　审题不准，以偏概全。 批注5　“图1”横坐标未标时间间隔。 批注6　“图2”膜面积变化不符合生物