七年级下册数学三栏教学计划.doc

教 学 计 划 教师 学科 数学 班级 七（1） 学校 2014------2015学年度第二学期 学生情况分析 初中数学是中学数学的基础，打好这个基础，对减少两极分化，开发智力，发展思维，培养人才都是至关重要的。因此，提高中学的教学质量，必须从七年级抓起。下面就七年级数学 特点一、注重图文并茂创设情境 新教材利用彩色画面，注重内容的图文并茂，深受学生的喜爱，能有效利用主题图创设教学情境。新教材除了在文本所蕴含的教学资源外，每一幅主题图都包含丰富的教学资源，可辅助学生感受课文的教学情境，感悟新概念、新知识的形成，增加教育容量，使教学活动真正成为一个生动活泼的、富有个性的过程。 特点二、注重引导学生“做”数学 （1）本教材学生做的栏目“数学实验室”，引导学生通过“做”感受数学、探索知识和结论、应用所学的知识解决简单问题。 案例：如课本引导学生回忆探索三角形中位线与第三边的位置关系和数量关系的过程（将一张三角形纸片剪成两部分，使分成的两部分拼成一个平行四边形）为情境，实质是引导学生主动将三角形与四边形建立联系，从做中发现中位线定理的证明思路。 （2）教材设计的“数学活动”、“课题学习”等栏目，为学生提供了较多做数学的计会， （3）教材各章节内容、一般采用学生“做”，在“做”中感受和体验，主动获取数学知识的呈现方式，在学生通过“做”获得感受的基础上，揭示具体“事例”的数学本质，然后再明晰有关的知识。 特点三、注重“过程”和“数学思想方法” 新教材通过观察、思考、探索等认知活动，让学生亲身经历知识的形成过程，使学生的学习过程更多地成为其发现数学、了解数学、体验数学的过程。 注重“过程”不仅能引导学生更好的理解知识，而且有利于达到《标准》提出的“过程性”目标。本教材在“阅读”栏目中，对渗透在“过程”中的基本数学思想方法，加以简要介绍。 由此，教学过程中应让学生从生活经验和客观实际出发，在研究现实问题过程中学习数学、理解数学、运用数学，从中感受学习数学的乐趣，增强学好数学的愿望和信心。 特点四、注重创新能力的培养 教育的宗旨是促进每一个学生的全面发展，学生的学习不仅仅是知识的积累、能力的训练，而且是情感的体验与态度的培养，数学教学目标应该创造一个有利于学生生动活泼主动求知的数学学习环境，使学生获得知识与技能的同时，在情感、态度、价值观方面获得充分的发展。新数学教材注重让学生操作，培养学生的创新能力，在教学过程中，要经常借用直观演示、操作、游戏等形式，营造富有情趣的教学氛围，让学生的操作与思维联系起来，使新知识在操作中产生，创新意识在操作中萌发。 让学生积极参加小组开展合作学习，不仅仅能够引起学生对数学的好奇心和求知欲，培养学生的责任心，加强学生之间的理解与合作，而且在合作与交流的过程中，学生有机会对自己的弱点进行反思，加强自我意识。通过合作与交流，学生有更多的成功体验，增强了学好数学的自信心。 数学新教材教学中，要给学生提供探索和交流的空间，提供学生动手体验的情境，积极引导学生从事实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，调动学生学习数学的热情和信心，这样，学习过程对学生来说不再是负担，而是一种享受、一种愉快的体验、一种精神上的需求，学生越学越想学，越学越爱学。在每个班上，都有数学底子很差的学生，也可尝试通过动手体验的方式培养学习数学的兴趣，一些抽象问题虽然不能准确地用数学语言表述出来，然而学会了用生活中的现象去寻找隐含其中的方法与规律，若通过多次活动能使学生养成积极思考的良好习惯，这也是令人欣慰的，可见，新教材新教法，为学生的可持续发展提供良好基础。 总之，数学新教材教学过程中，不仅要考虑让学生如何获取知识，而且要考虑如何促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展。因为它留给学生的是一种态度、一种精神、一种不懈的追求，将为学生终身发展打下基础. 教学目标要求： 识技能目标：学习平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几何作图能力。过 程方法目标：学会观察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。班级教学目标：优秀率：15%；合格率：%。 ? 1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。 ??? 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学