三年级下册综合实践动全册教案(上海科技版).doc

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三年级下册综合实践动全册教案(上海科技版)

主题一 我爱我家 1、通过调查,访问,了解家庭成员的情况,体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。 2、尝试设计、布置房间,初步培养测量、规划、设计能力,通红司感受参与家庭活动的乐趣。 3、细心观察生活,积极动脑,进行小发明和小创造,锻炼动手能力。 4、增进热爱家庭和家人的情感,增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。 教学重难点: 1、了解家庭成员的情况,体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。 2、尝试设计、布置房间,初步培养测量、规划、设计能力,通红司感受参与家庭活动的乐趣。 教具准备:挂图、照片、家庭房间图。 教学过程: 活动一 家人档案册 家人档案册 生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。 生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》,为家里的每个人建立一份档案。 1、确定内容。 师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。 出示意见单。 师:请小组讨论一下,该确定什么内容? 师:怎样获得所需要的信息呢? 学生讨论收集信息的方法。 2、回忆家庭生活。 学生发言。 3、了解家人和自己。 学生发言。 师:对一些没法观察到的事,你准备怎么办? 学生回答。 4、制作档案册。 师:你准备怎样制作档案册呢? 生1:我根据家人的不同性格,为他们画特色像。 生2:我为《家人档案册》设计了封面。 5、填写第7页的学习单。 活动二 布置我们的家 师:新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢? 生1:有,我家新买了餐桌。 生2:我家新买了一套家具。 师:好呀,那每位同学可以重新布置一下房间,让自己的家更舒适。 1、看看问问。 师:每位同学先对自己的家进行实地考察,记录下感到不满意和认为不错的地方。 师:还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。 学生发言。 2、我的布置计划。 师:你准备怎样布置?说说你的计划,可以画出你的布置。 学生发言,展示简易的布置图。 师:你的父母亲对你的布置计划有什么意见? 学生发言。 3、量量画画。 师:和家人仔细测量一下家具、房间等的大小,并记录在书本第10页的表格上。 学生反馈。 展示布置图。 4、动手布置。 师:请你制定一下布置的动手计划,确定每个人的任务。 学生相互讨论,反馈。 5、填写第11页的学习单。 活动三 家庭生活小帮手 家庭生活小帮手 生1:隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒,可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。 生2:那我能为家里解决点什么问题呢? 1、发现问题。 师:家人在生活中会遇到哪些不方便? 学生发言。 师:你想解决什么问题? 学生发言。 2、找原因。 师:衣架容易被风吹走,怎么办? 师:我们先来找找原因,可以通过观察、实验、分析物品特点等方法,找出问题产生的原因。 学生小组讨论,全班汇报。 3、设计与制作。 师:针对问题产生的原因,怎么办? 学生小组讨论,发言。 4、介绍自己的发明。 师:请你来说说小组的发明,并填写书本第14页的说明书。 学生发言,填写说明书。 5、填写第15页的学习单。 - 主题二 关注身边的垃圾 A生:在表格的上边有明确的主题。 师:对,这就像我们每个人都有名字一样,任何一个表格都要有明确的主题。 B生:调查内容都在表格里有体现。 C生:最后有一个总结。 师:这一点非常关键,我们不是为了调查而调查,调查后要把数据和感悟及时地记录下来! D生:老师,这个表格看不出来时是谁调查的,我可以把自己的名字写上吗? 师:当然可以,还可以把调查的时间,地点也记录出来! 小结:调查统计表应具备:调查表名称;调查具体内容;调查记录人和被调查人员;调查时间和地点;调查后的发现与感悟!但最为重要的是所填写的内容一定要真实,不能为了完成任务而随意填写!【根据教材出示提供的教学资料,引导孩子学习设计和填写调查统计表,通过这样的活动使孩子更为深入的了解调查表,为今后开展其他活动设计和使用调查表奠定基础。】 ? ? 根据原有表格设计完善调查表 ?????????( )同学家庭一周垃圾情况表??????? 时间: 月? 日???????? 垃圾名称 数量 来源 垃圾分类 是否已分类 可否再利用 是否有毒害 可否卖钱 这一周,我们家共产生了(?? )千克垃圾(几袋) 我还发现:数量最多的垃圾: 占空间最大的垃圾: ????????? …… 遇到的问题: ? ? 学习,借鉴教师提供的调查报告 参考资料:家庭生活垃圾调查报告(一) 1生活垃圾的来源: (1) 厨房内:蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋; (2)? ?客厅:老化家电、家具、金属垃圾; (3)???卧室:纸屑、杂物、废旧电池; (4)?卫

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