三年级下册综合实践生活中的礼仪》教案.doc

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三年级下册综合实践生活中的礼仪》教案

《生活中的礼仪》综合实践活动方案 一、教学目标: 1、通过对生活礼仪的调查活动,引导学生感受到人际交往的重要性,了解生活礼仪包括的内容,初步形成关注生活礼仪的意识。 2、通过找差距、学礼仪,引导学生发现自身存在的不足并积极改进,学习与人交往的本领,养成良好的生活礼仪习惯。 3、通过争当礼仪小使者活动,引导学生从自我做起,遵守并积极宣传生活礼仪,提高学生关注社会生活问题的意识。 4、培养学生收集处理信息的能力。培养学生发现问题、自主探究的能力。 二、教学重难点: 重点:通过找差距、学礼仪,引导学生发现自身存在的不足并积极改进,学习与人交往的本领,养成良好的生活礼仪习惯,培养学生发现问题、自主探究的能力。 难点:通过找差距、学礼仪,引导学生发现自身存在的不足并积极改进,学习与人交往的本领,养成良好的生活礼仪习惯,培养学生发现问题、自主探究的能力。 三、教学策略建议 教法建议:教师演示和学生练习相结合,充分尊重学生。 学法建议:自主探究与小组合作相结合。 四、教学课时:2课时 五、教学过程 第1课时 (一)创设情境,导入新课 中国自古以来以礼仪之邦闻名于世。礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现,良好的礼仪可以增进人与人之间的友谊。让我们一起探究、学习生活中的礼仪,做一个举止得体的好少年。 (二)学习与探究 1.问题与思考 我的问题 学生自由提问: 生活中的礼仪有哪些? 人们是怎样遵守礼仪规范的? 怎样让身边的人都来遵守礼仪规范? …… 2.方案与设计 研究的问题 活动时间及地点 活动步骤及方法 预期活动成果 生活中有 哪些礼仪 生活中有 哪些礼仪 生活中有 哪些礼仪 关于游戏,我们有许多想了解的问题。让我们选择感兴趣的问题,分小组共同制定一个研究方案。 教师引导,各小组设计研究方案。 教师总结。同学们很认真的设计了活动方案,为我们的活动指明了方向。(三) 实践与体验 生活礼仪小调查 导入语: 生活中,在不同的场合、处理不同的事情,都应该讲究相应的礼仪,这样才能保持良好的人际关系,提高生活的品质。那么,生活礼仪包括哪些呢?让我们一起来做个调查。 生活礼仪调查记录表 类别 内 容 家庭礼仪 学校礼仪 社会礼仪 就餐礼仪 待客礼仪 …… 怎样调查呢? 可以上网、查阅图书,也可以采访老师和家长。 汇总、整理调查结果,在班内举办“生活礼仪交流会”。 (四)总结 第2课时 (一)创设情境,导入新课 礼仪是一个人立足社会的基本条件。只有尊重别人才能赢得别人的尊重。通过调查,我们了解了一些生活中的礼仪。这些礼仪你做到了哪些?怎样才能做得更好? (二)学习与探究 找差距 对照生活中礼仪的要求,结合自己的表现,说说自己还有哪些差距。 吃饭时,我只想着自己而忘了长辈。 当父母下班回家时,我没有及时问候父母。 …… (三) 实践与体验 1.学礼仪 针对自己存在的礼仪方面的问题,制定具体的目标和行动计划,让自己成为一名遵守礼仪的好少年。 我的行动计划 目标:--------------------------------------------------- 自我要求:------------------------------------------------ 计划人: 年 月 日 2.争当礼仪小使者 礼仪贵在实践。让我们一起行动起来,通过多种方式向身边的人宣传礼仪,号召大家自觉遵守礼仪。比如:宣传礼仪知识,举行礼仪知识交流会,在宣传栏里张贴礼仪知识手抄报,发放践行礼仪倡议书等。 (四)总结交流,评价作品。 通过开展以“生活礼仪”为主题的实践活动,大家一定有许多收获,让我们一起来分享吧! 我的收获 1.----------------------------------------------------------- 2.----------------------------------------------------------- (五)拓展与创新 对于礼仪,你还想研究什么,与同学讨论一下。有条件的课下研究。 板书设计 生活中的礼仪 生活礼仪小调查 遵守礼仪我能行 争当礼仪小使者 position-related consumption of civil servants has been swept by finance, consumer, regardless of cost, extravagance and waste in the civil service position-related consumption, abuse, corrup

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