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汉语史 第一章 绪论 概念 汉语的历史叫做汉语史，包括汉语语音史、汉语语法史、汉语词汇史三大块，汉语史是研究汉语现象及其内部规律的一门科学，包括语音、语法、词汇现象及其历史演变规律 。 第一节 学习研究汉语史的目的和应注意的问题 一、汉语史学习的重要性： 1、汉语史是汉族历史的一部分，学习中国历史，了解中华民族古代文化遗产，可以使中华民族的优秀文化传统得以继承和发扬光大，提高民族自尊心和自豪感，加强爱国主义思想。 2、学习汉语史，对于学好现代汉语具有十分重要的意义。 第一节 学习研究汉语史的目的和应注意的问题 3、学习汉语史，对于理解现代汉语方言尤为重要。 4、学习汉语史可以了解中国的政治史，经济史，文化史，哲学史和民俗史。 二、学习研究汉语史应注意的几个问题： 1、注意语言的时代特点： 例1：《论语》?°故旧不遗，则民不偷。?±（偷-苟且） 例2：《景德传灯录》卷十二《兴化和尚示众》：?°若是作家战将，便请单刀直入，更莫如何如何。?± 第一节 学习研究汉语史的目的和应注意的问题 注意：语言发生变异不是偶然的，总有一定的原因。有内部原因，也有外部原因。 内部原因指语言自身存在着引起变化的条件。 １却与小姑别，泪落连珠子。《孔雀东南飞》 ２武子一起便破的，却据胡床，叱左右：“ 速探牛心来！”《世说新语汰侈》 第一节 学习研究汉语史的目的和应注意的问题 外部原因指某种社会条件引起的语言变化。 例1：?°朕?± 例2：癌，《中华大字典》（1915）?°yan?±，1953年出版的《新华字典》仍然读?°yan?±。1961年《新华字典》大修，为了使?°癌症?±（cancer）和?°炎症?±（inflammation）有所区别，才将?°癌?±改音?°ai?±。 第一节 学习研究汉语史的目的和应注意的问题 2、区分通例和特例 黎锦熙：例不十，法不立。 王 力：例外不十，法不破。 例1、《孟子滕文公上》：?°且许子何不为陶冶，舍皆取诸其宫中而用之？?± 第一节 学习研究汉语史的目的和应注意的问题 3、注意语音、词汇和语法各方面之间的联系。 词汇----语言的建筑材料 语言是大厦 语法----用词造句的规则（建筑的规则） 语音----语言的物质外客（修好的大楼的外观） 第一节 学习研究汉语史的目的和应注意的问题 例1：古人在训释古文献中发现同声旁的字声音相近词义相通。 ?°右文说?±是宋代的王圣美提出的，他说到：?°凡字，其类在左，其义在右。?± ?°青字精明之义，故无障蔽者为晴，水之无浑浊者为清，目之能明见者为睛，米之去粗皮者为精。?± 例2：?°四声别义?±是利用声调的变化来表示词义和词性的不同。 例3：虚词是汉语的重要语法手段，许多虚词是从实词虚化来的，而实词的虚化又往往引起语音的分化 ?°了?±-----liao、le ?°着?±------zhao、zhe 第二节 学习研究汉语史的依据 一、历代保存下来的书面语言 二、前人的研究成果 三、外语借词和亲属语言 1、外语借词（外语借汉语和汉语借外语） 2、亲属语言：语言学家根据各种语言之间亲属关系的远近或共同成分的多少推测出世界上存在着汉藏语系，印欧语系，闪汉语系等几大语系。古汉藏语是汉语及其亲属语言的源头，由它分化出来的语言据查大大小小不下300种，比如像汉语、藏语，泰语，苗语，缅甸语，壮语等。这些语言来自同一个母亲，因此有着亲属关系，是亲属语言。通过亲属语言的比较研究可以旁证汉语史上某些语言现象。 四、现代汉语方言 第三节汉藏语系的语言的共同的特征 一、都有区别意义的声调 二、都是单音节的语言，一个词一个音节 三、依靠词序和虚词来表示语法意义，而不是用时、体、数，格之类的形态。 四、汉藏语系的语言普遍使用量词。 第四节 汉语的早期形式 一、甲骨文的发现 二、甲骨文记载的内容 1、壬寅贞：子渔亡祸？又祸？ 2、癸亥卜：今日雨？ 3、其告秋上甲，二牛？三牛？四牛？ 4、贞翌辛丑不其晴？王占曰：今夕其雨，翌辛丑晴。之夕允雨，辛丑晴。 第五节汉语在各个不同时期的语言特点 1、上古期：公元三世纪以前（汉朝以前） 2、中古期：公元四世纪到十二世纪左右（六朝，唐宋） 3、近代期：从公元十三世纪到二十世纪（元、明、清） 4、现代期：从五四到现在，以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语（普通话）最后形成。 第六节研究汉语史的方法 1、归纳 ２、比较 ３、统计 ４、实证 ５、探源 ６、转换 ７、推演 上古汉语语音 汉语语音的发展演变 研究上古语音的主要材料 （一）古音学家研究上古声部，主