2009年语文高考阅读复习专题辅导(散文答案及解析1).docVIP

本资料来源于《七彩教育网》 2009年语文高考阅读复习专题辅导（散文答案及解析1） 高考语文散文阅读训练（参考答案及解析） (一) 1、从结构上说，此句由写张继京城落榜转而写他枫桥夜泊，完成了行文上的自然过渡（承上启下）。 2、⑴【答案】⑴警世和鞭策。⑵【答案】⑵遭遇挫折后的失落、沮丧心情。 3、【答案】暂时的挫折并不意味着事业的终结，真正的强者应乐观豁达地笑对现实，创造不朽的人生。 4、【答案】B、C。 (二) 1、（1）不一样。（1分）前面的几个“窗子”都是实指房子上的窗子，它是人与社会联系的窗口，后一段中“窗子”是比喻，是指心灵的窗子，号召人们以改革开放的心态来迎接新世纪。（1分）（意思对即可） （2）①“窗子”和“眼睛”是人与房子最重要、最明显的部分，它们形相似。②功用相同，都是联系自我与社会的纽带，它们神相似（共两点，答出一点给2分，意思对即可） 2、（1）自然和社会的纽带（或“窗能联系室内外，通风透光”） （2）窗子是房屋最鲜明的象征（或“窗使房子更美观”） （3）人类文明随着窗子的扩大而扩大（或“窗子是人类文明进步的标志”）（每对一点给2分） 3、热爱生活，欢迎改革。（只要扣住热烈、积极、开放即可） 4、C (对主旨的概括不全面，除了赞颂新生活外，还有欢迎改革) E?(无陪衬) （三） 1．通过刻画在恶劣环境下顽强生长的胡杨树形象，衬托出沙漠中同样富有顽强生命力的红柳的美。（意思对即可） 2．答题要点： （1）看见身处险恶环境中的自在、散漫同时不失美好的生命……红柳时强烈的惊讶和喜爱的心情。 （2）红柳给了作者深刻的印象，使他产生了丰富的联想。 3．答题要点： （1）突出红柳甘守寂寞，淡泊名利的思想境界； （2）以物喻人，歌颂那些在名利面前甘守清贫，坚持操守的人。 4．BD （四） 1.一问：诗歌衰老，失去生命力。或者：变得灰暗、腐朽；或者：失去光彩和神奇。二问：没有成为人们灵魂的一部分。三问：作者认为当代诗歌没有经过时间的淘洗。（每问2分。意思符合即可） 2.古诗经过时间淘洗，本身的光彩不会失去，其魅力反而得到提升。（4分，两个要点各2分，意思符合即可） 3.它能深化我们对人事的体察，成为我们精神的源泉和归宿；赋予生命以更深厚的意义。（4分，两个要点各2分，意思符合即可） 4.A.D（A.“只是”“只要”太绝对了。D.主要原因是时间的淘洗。） (五) 1．独酌或对酌的饮酒形式 元拘无束的形式（3分），欲醉未醉的境界（微醺的境界）（2分）。 2．李白写了很多酒味很浓的诗文。 3．（1）、酒可以浇去心中的郁闷和不平（2分）；（2）酒可以渲染气氛，调剂情绪，有助于谈兴（2分）；（3）、酒可以使人唤起联想，产生创作的灵感（2分）。 4．AB（C．是某些批评家的观点；D．为知己而感动E．在雪天饮酒有情趣，不说明没雪就没情趣） （六） 1、同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，（3分）此外在结构上有前后照应的作用。(1分) 2、老榆、大理菊、牵牛花、麝香连理花和凤仙花。（1分）“写其它的树和花衬托出秃梧桐乐观向上的精神状态和顽强的生命力，从而拓展和深化了文章的中心。（3分） 3、这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的（3分）秃梧桐生存艰难，但却生生不息的现象，启示我们：面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力！人生并不总是一帆风顺的，但我们要热爱生活，对生活取积极奋进的态度。（只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可）（3分） 4．A、C（A项说“反衬“，显然不对；C项作者“对它的前途的忧虑”错误，从最后一段看，其实作者对秃梧桐充满信心。） （七） 1、破碎的东西烙下了生命的影迹，比完整的东西更为真实．更为深刻。 评分标准：答“生命的影迹”为“生命的气息”得2分：答：“更真实”， “更深刻”，各得1分。共4分）： 2、一个人只有在落魂时，才会把禁闭在内心深处的辛酸、难以释怀的心事和情绪表露出来．才会最真实地展示出自己生活的本真状态。 评分标准：答“落魄”或“失意”等，得1分；答“辛酸(经历)”“心事和情绪”，各得1分；答“生活本真”或“本来面貌”等得1分，意思正确亦可，共4分。 3、两个方面。①只有破碎的东西才是美丽的：②只有破碎的灵魂才是最美丽的。 为什么要这样展开：①写“破碎的东西”是为后文写“破碎的灵魂”作铺垫。写“破碎的灵魂”是写“破碎的东西”乃至全文写作的最终目的。②由浅人深，逐层深入地阐述了只有破碎的心灵才最美丽的道理。 评分标准：第一问2分，前后各占1分；第二问两点各占2分，且按前后内容分别占1分的标准来判分。共6分。 4、BC 解析：B项对人物个性的概括以偏概