22.富饶的西沙群岛(2课时).docVIP

深圳市高峰学校 【高效教学】 课时计划 学科 三年级语文 课题名称 富饶的西沙群岛 课时安排 二课时课时 课型与教学模式 阅读与感悟 课标、 教材及学情分析 [课程标准] 九年义务教育六年制小学语文三年级课文中的《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，是激发学生热爱祖国大好河山的思想感情的好文章。特别在当前，更是对学生进行“热爱蓝色国土”教育的好教材。文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分或是总分总的写作方法。是刚学写作不久的小学生习作的典范。 [重点] 1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。??? 2、培养热爱祖国的思想感情。 [难点] 感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。 [环境设计与教具选择] 搜集海底世界的图片，制成多媒体课件。 教学过程?? 第一课时　一、预习探究 1、出示西沙群岛的风景图片 师：同学们看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，知道这是什么地方吗？学生回答。 2、西沙群岛在什么地方呢？读课文第一段，出示中国地图，向同学简单介绍西沙群岛的地理位置）师：大家看，这是我国的版图，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。板书课题：22、富饶的西沙群岛。指名读，齐读。 3、请同学们打开书认真地读读课文，画出生字、生词。 4、指名分段朗读课文，纠正读音。 注意以下字音：“海参”的“参”是多音字，在文中应读“shēn”，不要读成“cān”。“划动”的“划”是多音字，在文中应读“huá”，不要读成“huà”。“瑰丽”的“瑰”正确读音应是“guī”，不要读成“guì”。“富饶”的“饶”正确读音应是“ráo”，不要读成“náo”。 二、合作交流 1、小组交流生字读音。教师巡视指导。播放媒体资源中“词语”，教学生字新词，重点指导难认难写的字：懒、威武、拣、辈。 2、请同学们默读一遍课文，边读边思考：西沙群岛留给你什么样的印象？学生回答。板书：风景优美　物产丰富。 3、课文是从哪些方面介绍西沙群岛的美丽和富饶的呢？学生回答。板书：海水、海底、海滩、岛上。? ??4、选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。　 5、全班交流。展示读自己喜欢的段落。 三、品读体验：海水 1、 同学们，我们先乘坐快艇在西沙群岛辽阔的海面上兜一圈，我来当导游（读描写海水的一段：西沙群岛一带海水五光十色……）出示媒体资源中海水的图片，学生欣赏： 2、同学们，这里的海水最大的特点是什么？指名说、其他同学补充，归纳出：海水五光十色、异常美丽。板书：五光十色 形容颜色多的还有哪些词？学生回答五颜六色、五彩缤纷……师：书中为什么用五光十色?提示:因为海水不仅颜色多,而且有阳光的照射,使海水显得更加的美丽. 3、出示本段，谁愿意读一读这一自然段？指名读，师：其他同学闭上眼睛。想象着此时我们正漫步在海边。师：你们看到了什么？快带着这种体会再读一读。 此时老师产生了一个问题，快来帮帮老师。这么美的海水，是什么原因形成的呢？ 提示：因为海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，所以从海面上看，色彩也就不同了。 4、同学们，我们不仅观赏了美丽的风景，还懂得了一个科学小常识，收获多大呀！谢谢这些同学的介绍 四、布置作业1、抄写生字新词。2、正确、流利地朗读课文。试着把第二段背诵下来。 ??????????????????????????????????????????????????????????? 第二课时 一、导入 通过上节课的了解，我们已经知道课文抓住四个地方描写了西沙群岛的美丽和富饶，是哪四个地方？生答。 板书：海水 海底 海滩 岛上。 上节课我们走马观花式的在海面上兜了一圈，今天我们就要下马看花，仔仔细细的看，痛痛快快的玩，看谁的收获和体验最多。海底、海滩、岛上你最喜欢哪个景点，就赶快找到相关的段落，好好的读一读，品一品，一会儿让我们没有去过的同学都来分享你的快乐。 二．品读领悟 1、学生读书自学喜欢的景点。 2、你游览了哪个地方？看到了什么？快来和大家一起来分享吧： 海底： １、指名说，读。 ２、这么多的动物，真热闹呀！想不想去看一看？好，赶快穿上潜水衣，我们一起潜入深邃幽蓝的海水中去饱览丰富的海底世界。 ３、引读：快看，海底