课程单元设计(废旧材料2).doc

湖南民族职业学院 课程单元教学设计 （教师教育专业适用） 学年学期： 　2012年上学期 课程名称： 　手工制作 所属教研室： 学前教育艺术教研室 授课班级： 幼师 教师姓名： 湖南民族职业学院教务处制 湖南民族职业学院课程单元教学设计（首页） 教案头 本次课标题：废旧材料——切割重构 授课班级 幼师1101、02、03 上课时间 2课时 上课地点 略 教 学 目 标 知识目标 能力（技能）目标 情感、态度目标 能较好掌握关于废旧材料的创作。 以废旧瓶、废旧纸杯为切入点，运用切割重构的方式完成一个手工作品，并融入幼儿园游戏之中。 提高学生的审美意识，使学生用审美的眼光来分析关于手工作品。 能 力 训 练 任 务 及案 例 1、什么是切割重构？ 2、了解废旧材料造型设计的思路。 3、动手设计一个关于切割重构的废旧材料作品。 教学方法 图片演示法、师范讲解法、训练与实践法 教学重点难点 重点：运用切割重构的方法创作一个玩教具。 难点：结合幼儿园实际，融入到幼儿园游戏之中。 参 考 资 料 《手工基础教程》（第二版）主编：沈建洲 湖南民族职业学院课程单元教学设计（续页） 教学过程设计 教学环节 教学内容（教师活动） 时间分配 学生活动 可以包括下列几个部分： 1.问题、案例引入； 2.告知学生本次课教学任务和目的； 3.本次课基本操练及知识、能力深化； 4.本次课训练（巩固、拓展、检验）；5.总结（以学生为主）； 6.作业布置； 7.教学后记。 1、导入： 复习上次课所学知识，点评学生课后作业。 2、告知学生本次课的教学任务和目的： 1）、以废旧瓶子、废旧纸杯为主题，采用切割重构的方法完成一个手工作品。 2）、以自己作品为线索，说一说能融入在什么游戏之中。 教学目的： 1）、培养学生对废旧材料的想象，以及创作能力。 2）、提高学生的审美意识，使学生用审美的眼光来分析关于手工作品。 3）、结合幼儿园实际，扩展学生的思维。 3、教学过程： 1）教师提问：什么是切割重构？你能举出几个关于废旧材料切割重构的例子？ ——学生回答 2 以废旧纸杯为例，教师示范一个关于切割重组的作品。 3）以废旧瓶子、废旧纸杯为主题，采用切割重构的方法完成一个手工作品。（教师巡回指导） 4 展示学生的作品，并进行提问，你所制作的手工作品是什么？你的创作灵感原于哪里？你的作品可以跟幼儿园的是游戏结合在一起？——学生回答。 4、教学总结： 作品美观、适用、符合幼儿园游戏。 5、作业布置： 利用结构重建的方法制作一个幼儿园玩教具。 6、教学后记。 1、了解废旧材料的设计思路。 2、以废旧瓶子、废旧纸杯为主，采用切割重构的方法，完成一个手工作品。 3、展示作品并进行交流。