记叙有波澜导学设计.docVIP

尺水兴波 曲折为文 ——《记叙要有点波澜》导学设计 学习目标： 1、学生通过对课本及小说作品的阅读、品味，自主揣摩探究兴波澜的技巧（误会、巧合、悬念、抑扬等）； 2、学生通过课堂典例学习，了解、探究总结、明确几种常见的兴波澜方法（对比铺陈、情节突转、误会兴波、制造巧合等）； 3、学生通过续写、评析片段作文，锻炼运用至少一种常见兴波澜的方法。 学习方法：自主学习 合作讨论 教师引导点拨 探究总结 学习过程： 阅读课本及补充的材料（课前阅读，课堂提问） 导入：古人说：“文似看山不喜平”，“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已起。”，生动形象地说明了文章写得波澜起伏才能引人入胜的道理。相反，平铺直叙的文章读起来使人感到呆板、单调、索然寡味。一位苏联诗人说：“一支文笔太均匀，通篇都一平如水，尽管是晶华耀眼，毕竟要令人瞌睡。” 请看一个经典示例。示例一： 猎 狮 伊莉薇娜的弟弟弗莱特伴着她的丈夫巴布到非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。——弗莱特”。 伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回家。” 三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶紧发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。” 很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——弗莱特”。 【提问】1、本文叙述了一个什么故事？——巴布猎狮，身死狮腹 2、文章有几个波澜？ 附：全文掀起三个波澜：猎狮—身死—索尸—狮尸—再索尸—在狮腹 ①巴布别妻携弟非洲打猎。（顺笔）巴布不幸身亡。（逆笔）——第一个波澜 ②伊莉薇娜要求邮回丈夫尸体。（顺笔）去得到一个“狮尸”。（逆笔）——第二个波澜 ③伊莉薇娜再索夫尸。（顺笔）弟回电：“巴布在狮腹内。”——第三个波澜 【备注】一家美国杂志以三千美元的悬赏征求文字最简短、情节最曲折故事，这篇征文脱颖而出，名列榜首。它实际上叙述了一个很简单的故事：巴布猎狮，身死狮腹。但作者叙述一波三折，不可预知的后事，不断满足读者的阅读期待，使这篇小说因其独特的艺术魅力而被誉为美国最佳微型小说之一。 同样，在我们中国，也有经典的事例，体现叙事波澜的技巧： 示例二： （欲扬先抑）有这样一个故事。一位富贵人家的老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下： 这个婆娘不是人，（举座皆惊） 九天仙女下凡尘。（人人喝彩） 儿孙个个都是贼，（儿孙惊怒） 偷得蟠桃献至亲。（拍手叫好） 短短四句，一会让听者惊，一会让听者怒，一会让听者喜，为什么会有如此的效果呢？这是因为出人意料，一波三折。 那么，怎么样才能写出事物的波澜？ 下面我们就来探讨写出事件的波澜的技巧。首先，请同学展示自主学习的结果： 1、简要说说上述几篇文章的共同点——文章有波澜，引人入胜！ 2、试说出他们所用的方法技巧：误会、巧合、悬念、抑扬 3、为什么要写出事件的波澜？主要有两个方面：一是客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物；二是从读者的阅读心理来看，“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。 （1）（对比法）天下文章属敝乡 敝乡文章属老张 老张不如我舍弟 舍弟请我改文章 （2）（情节突转）看例文② 慈善家 莱尼斯·拉脱维亚 他有钱，他心软 听见穷人哭声就心酸—— 随伸手，入口袋， 慢慢掏……出手帕来。 【提问】这篇文章有没有写出波澜？如果有，那是什么？作者兴波澜的方法是什么？ 【点拨】一个“慈善家”，他很有钱，他很心软，听见穷人哭声就心酸——便伸手到口袋慢慢掏，按常理，他应该掏的是“钱”。可他掏出的却是“手帕”！至此，情节发生了一个大突转，就把这个慈善家虚伪的面目刻画得淋漓尽致。这种兴波澜的方法叫做“情节突转法” （3）（误会兴波）例文③ 牧羊犬之死 一对年轻夫妇婚后多年没有小孩，两人颇感寂寞，于是养了一条小狗——一条德国牧羊犬。这条小狗非常可爱，他们精心喂养，把它当成自己的孩子一样看待。 慢慢地，这条德国牧羊犬长大了，长得很漂亮，而且成为他们忠诚的朋友。这对年轻夫妇的家里不止一次遭遇到偷盗和抢劫，每一次都是它冲在前面，将歹徒赶走，使主人免于伤害。 在这条牧羊犬7岁的时候，夫妇俩喜得贵子。两个人对孩子宠爱有加，慢慢冷落了牧羊犬。牧羊犬似乎也感受到主人的冷落，于是它开始嫉妒这个孩子，它再也不像过去那样听话，那样可爱了。 有一天，夫妇俩将孩子放在摇篮里睡觉，然后到院子里去烤肉。院子里香味四溢。过了一会儿男主人向婴儿房间走去，他想看看小宝贝睡得怎么样。然而，他在婴儿房间的门口惊呆了，他看到牧羊犬站在门口，满嘴是血，而且得意地摇着尾巴。震怒之下，他举起手里的刀将犬杀死。 接着，他冲进婴儿房间，看到孩子安然无恙，还在摇篮里睡觉，地上有一条很长的蛇，但是已经被咬死了，他一下子明白牧羊