谈中职会计专业学生德育教育.docVIP

会计职业道德主要内容有八项，包括以下方面： 1）爱岗敬业。要求会计人员热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责。 2）诚实守信。要求会计人员做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。 3）廉洁自律。要求会计人员公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。 4）客观公正。要求会计人员端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚，保持应有的独立性。 5）坚持准则。要求会计人员熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度，始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督。 6）提高技能。要求会计人员增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练，刻苦钻研，不断进取，提高业务水平。 7）参与管理。要求会计人员在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，协助领导决策，积极参与管理。 8）强化服务。要求会计人员树立服务意识，提高服务质量，努力维护和提升会计职业的良好社会形象。 摘要：本文以自己的教学实践为基础，对当前环境下会计人员的道德现状进行了分析，对存在的问题及其原因作了尝试性的探讨，并提出了加强会计专业学生道德教育的建议。 关键词：德育；责任教育；课堂教学；实际生活；学生就业；全程追踪 在实际生活中，由于会计人员职业道德素质偏低，导致会计责任缺失现象日趋严重。这种趋势影响了市场资源的优化配置，扰乱了市场经济秩序，导致税利和国有资产的大量流失，进而影响经济预测和决策，弱化了企业管理基础，损害了会计信息使用者的利益，同时也危害了会计人员的自身利益，轻者不得从事会计职业，重者将受到法律的制裁。 中职学校是培养会计人才的重要部门之一，因此，提高会计专业学生责任感就显得尤为重要。会计人员的责任缺失可分为两种：一种是无意缺失，是指由于会计人员对相关法律、法规、业务操作学习不够，业务能力差，专业知识薄弱，职业判断能力差而导致的无意出错；还有一种是有意缺失，是指会计人员的业务能力、专业知识、职业判断能力都非常强，而出于种种原因故意做假账，提供虚假信息，损害国家、人民利益。 那么，各中职学校如何在学生专业技术教育的同时，加强对学生的职业道德教育及相关法律法规教育？教师应如何以身作则，率先垂范，即要教好书，又要育好人，使德育工作入耳、入脑、入心，使学生们的心灵得到大锤炼、大净化、大升华？笔者以自己的教学实际为基础，谈谈自己的看法： 一、学做人师，将德育与课堂教学相联系 学做人师，使自己成为一名可以让家长放心和学生信任的人师，为学生的幸福人生奠定良好的基础。 对于无意缺失，可加强在校学生对会计相关知识的学习，减少责任感无意缺失情况的发生。现在的中职学生厌学情绪空前高涨，不管是什么知识一律排斥，上课很多学生宁可睡觉、讲话、看小说，也不肯听老师讲课，更谈不上预习、作业、复习。会计专业尤甚，现在很多会计专业的课程设置都是第一学期《基础会计》、第二学期《企业财务会计》、第三学期《成本会计》、第四学期《会计模拟实习》。前三个学期都是纯理论学习，最后一个学期才接触实践。不要说现在厌学严重的学生，就是笔者当年读书时也是觉得苦不堪言。要加强学生对专业知识的学习，首先要激发学生的兴趣，把学生从睡觉、讲话、看小说中拉出来。要激发学生的兴趣，须多渠道、全方位作出努力。HttP://WWW.gwyOO.COM 第一，应改革课程设置，将模拟实习穿插、融合在前三个学期的理论教学中。案例一：在讲授《基础会计》第一个知识点“会计的概念”时，如纯粹与学生讲理论可能老师讲了半天累得半死而学生还是浑浑噩噩。如直接给学生看一份利润表、资产负债表和财务情况说明书，稍加讲解学生就可很容易地理解这个概念：会计是一项经济管理活动，主要行使核算和监督职能，采用货币计量。案例二：在讲授《财务会计》中第二章银行结算方式时，可搜集一些生活中运用的这些结算方式的复印件给学生看，很繁杂的知识点立即清晰明了，事半功倍。 第二，教师应利用课余时间多看书，多跑企业、财政、税务、工商、银行等相关部门，及时补充实践知识，掌握必威体育精装版信息、必威体育精装版知识、最典型案例，必威体育精装版热点、焦点，将其补充到课堂中去，使枯燥的理论课充分联系实际；充分联系热点、焦点；充分联系学生兴趣点。案例：有一次讲授个人所得税时，刚好遇上国家调整个人所得税起征点，笔者到财政税务部门拿了一些必威体育精装版的材料及网上的热议资料发给他们，很快激起了他们学习的积极性，笔者再稍加引导，整堂课气氛热烈而教学效果良好。 第三，教师应努力成为学生的偶像，在学生心目中树立一个知识渊博的形象，天文地理、上下五千年、时事政治、电视电影、专业知识，无所不知无所不晓，让学生由崇拜老师进而学习老师。案例：笔者身边有位男教师，兴趣广泛，爱好众多。喜欢下棋的学生他同他们下棋；喜欢打球的学