口才与辩论课件.docVIP

第一章：口才的魅力 ? 四、教学过程 ? 不是蜜，却可以粘住一切——高尔基（谜底是语言） ?口才是一个人智慧的反应，它是影响一个人事业成功，人际和睦，生活幸福，精神愉快的重要素质，也是一个人随身携带永不过时的基本能力。口才是一种心理技能。口才是思维的花朵。口语表达是人们运用有声语言和态势语言对一个人思维活动的扫描和表达。口语是思维的物质外化。 口才的概念： 口才即为口语表达的才能。具体地说，是指在交流、演讲、论辩等 口语交际活动中，表达者根据特定的交际任务，切合特定的语境，运用恰当、得体、有效的言辞策略，准确、得体、确切、生动地运用连贯、标准的有声语言，并辅之以适当的体态语言表情达意，达到特定交际目的，取得圆满交际效果的口头表达能力。 它是一个人的素养、能力和智慧的一种全面、综合的反应。我们并不是教不会说汉语的人学会如何说汉语，而是指导以汉语为母语的人如何在口才显现中有更好的表现。 ?口才的划分?可以分为：谈话口才、社交口才、职场口才、商务口才、公关口才、 领导口才、会议口才、家庭口才、恋爱口才等等等等的分类。其实还可以更为细致一点。各 行各业都有口才：律师口才、教师口才、主持人口才、导游口才。 2、口才的特征 ?情真、切境、得体 真诚的态度是成功交际者的妙诀，成功的讲话者必须和听众融为一体，在情感上达到高度的一致；说话时，要与所处的特定语言环境相切合，要适应交际语境，“到什么山头唱什么歌；（3）言语适当、妥帖、恰到好处，语言平实，用于色彩中性化，恰如其分地表达意思。要做到言语表达上的恰如其分，关键要做到以下两个方面：一是叙说实事求是，既不夸 2? 大，也不过分客气谦虚，忠实反映事物的本来面目；二是要留有余地，不把话说绝。 ? ? ( 二 ) ? ? 1 、孔子讲究说话艺术 ? 孔子是我国春秋时期著名的思想家、教育家，政治家。孔子开设学校，立教讲学，传授 带领弟子周游列国，四出游说， 宣传自己的政治主张。 他在自己的著作中主张 “说话的艺术” ， 注重“说话训练” 。 ? “一言可以兴邦，一言可以丧邦” ? 《季世篇》 “言末及之而言，谓之躁；言及之而不言，谓之隐；末见颜色而言，谓之瞽” （鼓，盲人、瞎子） ? ? ? ? 不该说话的时候却说了， 叫做急躁， 应该说话了却不说， 叫做隐瞒，不看对方脸色便贸 然开口，叫做闭眼瞎说。——选择恰当的时机 ? 《雍也篇》 “中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。 ”对中等水平的人可以 讲说高深的道理，对中等以下水平的人就不可以讲说高深的道理。——分辨交谈的对象 ? 《乡党篇》 “食不语，寝不言”——顾及交谈的环境、场合 ? ? 孔子的小故事 ? 《先进篇》 记载孔子答子路、 冉有同一个问题 ?闻斯行诸？? （听到的事情就马上做吗？） ? 答子路： ?有父亲、哥哥在，应听听他们的，怎能听到了就做呢？?答冉有?听到了就干起 来。 ?这两个截然不同的回答，使在座的公西华大惑不解。孔子解释说?冉有胆量小，平时 做事退缩，我说一听到就干起来，是为了鼓励他，给他壮胆；子路胆量大得超过一般人，勇 于作为，所以我说有父亲、哥哥在，要压一压，使他有所退让。 ? ? ? ? ? ? “因材施教” 的例证， 同时亦是说话看对象、 针对不同实际情况而选择不同说话内容的 范例。 ? ? 2 、口才训练在美国 ? ? 戴尔 卡耐基? ? 是美国著名的成人教育之父， 20 世纪最伟大的成功学大师。 （ 1888 － 1955 年 ) ，被誉为是 20 世纪最伟大的心灵导师。 ? “除了自由女神，卡耐基或许就是美国的象征。 ” —— 《纽约时报》 ? 卡耐基利用大量普通人不断努力取得成功的故事，通过演讲和书唤起无数陷入迷惘者 的斗志 , 激励他们取得辉煌的成功。 ? 卡耐基在实践的基础上撰写而成的著作，是 20 世纪最畅销的成功励志经典。 卡耐基主 要代表作有： 《沟通的艺术》 、 《人性的弱点》 、 《人性的优点》 、 《美好的人生》 、 《快乐的人生》 、 。? 他一生致力于人性问题的研究，运用心理学和社会学知识，对人类共同的心理特点， 进行探索和分析，开创并发展出一套独特的融演讲、推销、为人处世、智能开发于一体的成 人教育方式。接受卡耐基的有社会各界人士，其中不乏军政要员，甚至包括几位美国总统。 千千万万的人从卡耐基的教育中获益匪浅。 ? ? 卡耐基的小故事： ?