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第九课 唯物辩证法的实质与核心 第1课时　矛盾是事物发展的源泉和动力 一、矛盾的同一性和斗争性 1．矛盾的含义：矛盾就是____________。 2．矛盾的基本属性 (1)矛盾的同一性 内涵：是矛盾双方__________、____________的属性和趋势。 其一是矛盾双方____________，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个________中。 其二是矛盾双方____________，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以____________。 (2)矛盾的斗争性 ①内涵：指矛盾双方____________、____________的属性。 ②意义：体现着对立双方____________的倾向和趋势。 ***分析矛盾常见思路：抓住不同的两个方面的对立关系——相反相成，如：利与弊、机遇与挑战、受益与风险、成就与问题、民主与法制、自由与纪律、效率与公平、利用与保护等。*** (3)二者的关系 ①同一以________和________为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的____________和____________。 ②斗争性________同一性之中，并为同一性所________，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。 ③矛盾双方既______________，由此推动事物的____________________。 ***“寓于”，也就是存在于的意思，同学们千万不能颠倒了，是斗争性寓于同一性之中。*** 二、矛盾的普遍性和特殊性 1．矛盾的普遍性 (1)含义：是指矛盾存在于____________中，不包含矛盾的事物是不存在的，即______________；矛盾贯穿于每一事物发展过程的________，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动，即______________。 (2)方法论要求：要______________，______________，勇于____________，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ***矛盾既是普遍的，又是具体的、有条件的，不能说任何两个事物都能构成矛盾的双方。*** 2．矛盾的特殊性 (1)含义：指________________________________________各有其特点。 (2)表现： ①不同________有不同的矛盾。 ②同一事物在发展的______________和____________上有________的矛盾。 ③同一事物中的____________、同一矛盾的____________也各有其________。 ***“因地制宜、因时制宜”等体现矛盾的特殊性，一般和物质决定意识的原理同时使用，前者属于辩证法，后者属于唯物论。*** 3．二者的辩证关系 (1)二者相互联结 ①__________寓于__________之中，并通过__________表现出来，没有__________就没有__________。 ②____________离不开__________，不包含____________的事物是没有的。 (2)二者在一定条件下相互转化 ①在一定场合为________的东西，在另一场合则是__________。 ②在一定场合是________的东西，在另一场合则是__________。 (3)方法论意义 ①是关于事物矛盾问题的________。 ②是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的________________。 ③是我们发展中国特色社会主义的____________。 ***“一般号召与个别指导相结合”、“成功的经验用到哪里哪里行”、“先搞试点、再推广”、“解剖麻雀、抓好典型”等工作方法都可以用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理分析说明。在当前来讲，“落实‘十二五’规划，结合地方实际”是这一原理最生动的体现。*** 基础达标 知识点一　矛盾的同一性和斗争性 1．猫和老鼠有着天然的关系：老鼠会“装死”，猫则会“假眠”；老鼠昼伏夜出，猫眼则可以随光线的明暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西……由此可见，矛盾双方(　　) A．对立是绝对的、有条件的 B．统一是绝对的、不变的 C．就是相互排斥、相互对立的关系 D．相对应而存在，相斗争而发展 2．丝瓜俯视着南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。但我依托着泥土，感到踏实和温暖，也能观察到身边细微的变化。”下列说法中与该寓言寓意一致的是(　　) A．公说公有理，婆说婆有理 B．尺有所短，寸有所长 C．金无足赤，人无完人 D．一叶障目，不见泰山 3．下图漫画告诉我们(　　) A．矛盾双方是可以转化的 B．矛盾双方相互排斥、相互斗争 C．一切事物都是变化发展的 D．矛盾双方