酒馆专业课程教学改革.doc

那些年我们一起学过的教学改革 ——行动导向教学法学习心得 经管部 陈慧 为了提高我校教师的教学水平，学习国外先进的教学方法，加强教学改革的力度，上学期末参加广东职业技术示范学院在我校举办的“行动导向教学法”培训处于高度紧张之中，动脑、动手、动嘴、动耳、动眼活跃的气氛，烈的讨论，积极的发言，愉快的合作精美的作品各取所长各施其职激发参与欲望，让动手又动脑，锻炼了观察能力、思维能力、分析能力解决问题的能力，还培养了们的合作精神应注意结构的合理性。小组人数一般以4-6人为宜人数太多分展示知识基础、学习能力、性格特点差异分组每个合作小组内要设组长、记录员、汇报员各一名让每次合作学习有序开展间流动，角色互换，需要自由组合所有需要学生，在师引导下由学生共同参与，共同讨论，共同承担不同的角色，在互相的过程中问题最终获得解决解决问题的过程，即是学生们学会学习的过程，也是学生们获得经验的过程。在平常的教学活动中，特别是在课堂中，突如其来的临场应变能力师的水平和经验。师的评价对学生参与活动，提高合作学习质量有着十分重要的作用，因此每次小组教师都要允许学生互相质疑，让学生在思考和探讨中，使思维得到充分发展对表现突出的和个人及时给予充分