第二节研究物质性质的方法和程序(第三课时).doc

第二节 研究物质性质的方法和程序（第三课时） 【使用说明】1、独立完成导学案，有疑惑的地方用红笔标出。 2、以极度的热情投入课堂，全力以赴，体验学习的快乐。 【学习目标】 （1）熟悉研究物质性质的基本方法和程序。 （2）了解钠的物理性质，知道如何保存金属钠，及钠着火如何灭火。 （3）能正确书写钠与水反应的化学方程式，并能说出钠与水反应的实验现象及其产生现象的原因。 （4）掌握钠与酸、与盐反应的规律；会计算钠与水反应后生成氢氧化钠溶液的质量分数。 （5）掌握钠与氧气的反应原理，认识实验过程中控制实验条件的重要性 （6）掌握过氧化钠的化学性质，并能正确书写过氧化钠与水、二氧化碳反应的化学方程式。 [知识梳理] 画出本节的知识网络图。 [巩固训练] 一、选择题 1.下列说法正确的是 （ ） A.化学是科学家研究的内容，与普通百姓的生活没有多大关系 B.化学研究只能认识分子而不能创造分子 C.化学家可以创造出自然界上不存在的物质 D.化学研究只会造成环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中 2、查阅资料发现，金属钠不仅能够跟水反应，还能跟多种其他物质发生反应，其中包括与酒精在常温下反应，要研究金属钠跟酒精的反应以及它与水反应的异同点，下列研究方法中用不着的是 （ ） A、实验法 B、观察法 C、分类法D、 比较法 3、下列关于钠的说法正确的是 （ ） A、钠在空气中燃烧生成白色的过氧化钠 B、金属钠在空气中可发生缓慢氧化而发生自燃 C、金属钠与氧气反应，条件不同产物不同 D、钠的化学性质活泼可从CuSO4溶液中置换出 Cu 4、在实验室中钠可以保存在煤油中的原因是 （ ） ①钠易与氧气反应 ②钠易与氮气反应 ③钠易与水反应 ④钠的密度比水小 ⑤钠不与煤油反应 ⑥煤油的密度比钠小，钠放入其中可与空气隔绝 A．①②③ B．③④⑥ C．①③⑤ D．①③⑤⑥ 5、钠与水反应的现象与钠下列性质无关的是 （ ） A、熔点较低 B、密度较小 C、化学性质活泼 D、导电性强 6、下列有关过氧化钠的性质叙述错误的是 （ ） A、性质较活泼，可与多种物质反应 B、可以做潜水艇中的供氧剂 C、不稳定，受热易分解为氧化钠 D、具有漂白性 7、下列说法正确的是 （ ） A、钠在空气中反应的产物一定是白色的氧化钠 B、少量的钠可保存在苯中 C、Na2O和Na2O2均可与盐酸反应，故二者皆为碱性氧化物 D、 Na2O在一定的条件下可转化为 Na2O2 8、把水滴入下列物质中，不产生气体的是 （ ） A、过氧化钠 B、钠 C、氧化钠 D、钙 9、下列各组中的两物质相互反应时，若改变反应条件（温度、反应物用量比等），化学反应的产物并不改变的是 （ ） A、Na和O2 B、Na2O2和CO2 C、木炭（C）和O2 D、CO2 和Ca OH 2溶液 10、钠长期露置在空气中，最终将变成 （ ） A、Na2O B、 Na2CO3 C、 Na2O2 D、Na2CO3 11、将一小块钠投入盛有5mL饱和澄清石灰水的试管中。不可能观察到的现象是（ ） A、钠熔成小球并在水面上四处游动 B、有气体生成 C、溶液中有银白色金属析出 D、溶液变浑浊 12、将一小块钠投入下列溶液时，既能产生气体又会出现沉淀的是A.稀H2SO4 B.氢氧化钠溶液 C. 氯化溶液 D.将4.6g钠与1.6g硫粉迅速混合,并放在石棉网上加热,反应后生成的固体是A.黄色固体纯净物 B.硫与硫化钠 C.过氧化钠和硫化钠 D.氧化钠和硫化钠 相同质量的钠、镁、铝与过量的稀硫酸反应，在状况下产生氢气的质量比是[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成 ②反应过程中可能有能量变化 现利用如右图装置进行[实验探究] 实验一：探究反应后生成的气体是什么？ ⑴打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到 试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生 成的气体是 。 ⑵实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因： 实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？ ⑴小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。小军的依据是： 为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ⑵小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈 性。 [表述]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式 四、计算题 18、将7.8gNa2O2溶解在92.2g水中，所得溶液溶质的质量分数是多少? 2011—2012学年高一化学必修一导学案 编号：04使用时间2011/09/06编制人：段爱民 审核人 包科领导 班级 小组 姓名 组内评价