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附件5 一级指标与权重 二级指标 与分值 内涵与标准 自评分 简要说明（定性数据说明有无，定量数据注明数量） 1体制 与管理（15%） ＊1-1管理体制（5分） （1）学校实验室管理体系完整、机构健全、实验室总体布局与结构合理； （2）学院实验室的设立经过学校正式批准，实行校、院（系）两级管理； （3）学院一级实行实验室主任负责制，实验室主任具有高级技术职称；实验室有专职管理人员；职责明确、落实，实现坐班制度； （4）实验室建设规划符合专业培养要求； 1-2制度建设（5分） （1）制度体系完整，内容成册、规则科学规范； （2）主要管理制度与学生实验守则等上墙； （3）各类档案齐全，管理规范；信息准确、全面，上报及时； （4）遵守管理制度、落实情况良好； 1-3保障机制（5分） （1）实验教学和实验室日常运行投入有制度保证，各项经费足额到位，符合本科教学合格评估基本要求； （2）实验教学质量监控与评价、实验室考核与评估等监督、保障措施有力、落实； 2教学 与研究（30%） 2-1教学任（5分） （1）实验室教学任务饱满； （2）所开实验项目均有实验教学大纲；大纲充分体现教学指导思想，实验项目要求明确，有30%的可选做实验项目； （3）实验均有正式出版或网络电子版或印刷清晰的实验教材或指导书，更新及时； ＊2-2改革与研究 （5分） （1）实验教学改革和实验室建设思路清晰，建立起与理论教学有机结合以能力培养为核心涵盖基本型实验、综合设计型实验、研究创新型实验等分层次的实验教学体系； （2）承担正式立项的关于实验室管理、实验教学、实验技术、仪器设备功能开发等方面的研究项目，有一定量正式发表的相关实验论文，或有获奖的项目、课程、教材等成果； （3）积极参与学科与专业建设，承担或参与科学研究、科技开发项目，取得一定的研究成果； ＊2-3教学管理（5分） （1）实验教学管理规范； （2）每个实验组不超过4人；有特殊要求的，以满足该实验项目教学要求的最少人数为限； （3）实验原始记录内容完整，实验报告书写规范，教师批改认真，有成绩记录； （4）有实验考试或考核办法并严格执行； 2-4方法与手段（5分） （1）实验教学方法科学、先进、多样，有利于学生能力的培养和综合素质的提高； （2）实验教学手段先进，引入现代技术，融合多种方式辅助实验教学； （3）具有丰富的网上实验教学资源，应用效果良好； ＊2-5教学效果（5分） （1）实验开出率高，达到大纲规定的95%以上；综合设计型、研究创新型实验课程占开出实验课程总数的60%以上； （2）实验教学效果好，学生对实验教学评价总体达到优良； （3）近二年所在专业本科学生有正式发表的论文、授权的专利或在省部级以上各类竞赛中获奖等； 2-6开放与共享（5分） （1）学院实验室与设备实现信息化管理 （2）面向校内外开出一定数量的开放实验项目，开放时间长，覆盖面宽，积极为学生实践、创新、创业提供场所和便利条件； （3）积极向社会提供大型仪器设备共享服务，取得良好的经济和社会效益； （4）承担相关专业硕士、博士研究生的培养任务； 3实验 队伍（20%） 3-1队伍建设（10分） （1）学校重视实验队伍建设，有实验系列技术与管理人员岗位设置与考核指导性文件； （2）学院引导和激励高水平教师积极投入实验教学和实验室建设，政策措施得力，培养培训及考核制度健全，有建设规划和培养计划； （3）学院实验教学和实验技术与管理队伍培养培训计划落实，每年均有一定数量的实验人员接受各类培养培训； （4）实验室实验人员分工明确，有岗位职责和工作日志，有定期考核材料； ＊3-2队伍状况 （10分） （1）鼓励理论课教师参加实验指导，提倡教授指导实验； （2）学院有专职实验技术与管理人员，学历、技术职务配备合理，能确保实验教学任务的完成和实验室正常运行； （3）高级职称人员的比例不低于20%，本科及以上学历人员不低于50%； （4）每位教师每次指导学生人数不超过20名； 4设备 与设施（15%） ＊4-1仪器设备与维护运行 （10分） （1）仪器设备配置合理，满足实验教学要求； （2）仪器设备与实验室设施维护及时，设备设施运行良好；维护运行记录完整、规范； （3）大型精密仪器设备有专人管理和技术档案，有使用说明或操作规程并严格执行；年使用机时达到教育部规定标准，使用效益高； （4）仪器设备更新率达到10%以上； （5）仪器设备帐、物相符率达到100%，完好率达到90%以上；低值耐用品建帐管理； 4-2实验设施（5分） （1）实验时每个学生实际使用面积不低于2m2； （2）实验室的电、水、气等条件具备，通风、控温、控湿等设施齐备、完好，管道布局安全、规范，各项指标达到规定