家定稿、.docVIP

一、导入新课 1．师：小朋友，你 师　老师告诉你们，一幢房子，里面养着猪儿，师：小手伸出来，跟老师一块儿写。（板书课题）　 　2．师：我们每个小朋友都有自己的家，那你喜欢自己的家吗？（学生自由说） 师：小朋友们说得真好。今天，我们要学习的这首儿歌也是讲了好多好多的家，想读读这首儿歌吗？快快打开书。 还有谁生活在树林里？用上同样的句子说说 图、小河、鱼儿 真是一群快乐的小鸟啊。小鸟们在树林里快乐地玩着，小鱼也在快乐地玩着，看，他们在干什么啊？ （游戏、捉迷藏、跳跃……） 开心吗？快乐吗？读一读 小河里有谁？小河还是谁的家？（螃蟹、虾子、） 图、种子 咦，种子呢？种子的家在哪呢？种子在泥土里干什么呀？ 我们请种子到教室里来玩玩，行不行啊？为什么？ 种子生根、发芽、长叶、开花，都离不开泥土，泥土中有许多营养可以让种子吸收，所以说——泥土是种子的家 指名读 它们在自己的家里过得可真快乐啊！（男 读出在家的快乐！） 它们的家真美呀，它们都很喜爱自己的家！（女 读出对家的喜爱） 所以它们离不开自己的家！（齐读 读出舍不得） （二）学习第二句话 这些小客人都回到了自己的家，在自己的家里快乐地生活着。我们小朋友比它们更快乐，因为我们除了自己的小家，还有一个共同的家，叫——祖国。我们的祖国叫什么名字？（中国）。 我们的祖国地大物博，风景秀丽，（欣赏祖国美景） 我们的祖国美吗？有这样美丽的家你骄傲吗？读出骄傲。 美丽的祖国就像一个大花园，而我们就是这花园中的一朵朵小花，生活在这样美丽的家中，你幸福吗？读出幸福！ 听了你们的朗读，老师想起一首你们唱过的快乐的歌曲，《娃哈哈》，带着欢乐，我们再来唱一唱！ 把这种快乐放到朗读中，你就学会了有感情的朗读了。读全文。指名背诵 （三）拓展思维 白云、小鸟、鱼儿、种子，我们都有家，那其他的动物、植物等等他们有家吗？他们的家都在哪呀？看看下面几幅图，帮他们找找家？ 用 是 的家。来练一练 你还能说些其他的吗？ 小朋友们都是小诗人，我们再来试一试？ 齐读课文 五、指导写字