第一讲：管理经济学导论.ppt

管 理 经 济 学Managerial Economics 课程性质 1、非经济管理类研究生了解经济学知识 2、如何应用微观经济学的理论解决企业决策的基本方法。 课程的任务 1.熟练掌握管理经济学的基本概念； 2.熟练掌握管理经济学基本分析方法； 3.能够应用管理经济学的方法分析决策问题。 课程教学内容 需求分析 消费者行为分析 生产决策分析 成本分析 市场结构分析 定价分析 教材与教学参考书 教材：《管理经济学》，吕军主编， 2007年10月 参考书： （1）陈章武，《管理经济学》，清华大学出 版社，1998年 （2）H.克雷格.彼地森 W. 克里斯.刘易斯 著 美 ,《管理经济学》，中国人民大学出 版社，1998年10月 第一章 管理经济学导论 一、对经济管理的全面认识 二、对管理经济的全面了解 三、对管理问题的深层次思考 一、对经济管理的全面认识 管理经济学： 就是应用经济理论和各种分析工具来解决私人、公共和非盈利机构所面对的决策问题。 它吸取微观经济学理论和宏观经济学模型的内容，帮助管理者制定最优资源配置决策。 怎样认识管理？ 管理是什么？ 管理解决什么问题？ 谁来管理？ 管理什么？ 怎样才能进行有效的管理？ 对管理的简单地理解 管理，就是管和理的有机统一。其中，管是管理的基础，理是管理的飞跃。 管侧重于控制，理侧重于疏导 问题思考： ? 你对人性是怎样认识的，它影响您对人的管理吗？ ? 你认为在企业里，目前在哪些环节存在着物的浪费、丢失现象？ ? 你认为在企业里是否存在辛辛苦苦做错事的现象？ 管理的基本内涵 管理：就是协调集体活动以实现组织目标的实践过程。 特别强调： ◆管理的主要目的：实现组织目标 ◆管理产生的前提：集体活动 ◆管理的基本对象：人 ◆管理的核心：协调 ◆管理的基本职能：计划、组织、指挥、协调、控制 管理的性质 （1）管理的二重性 ◆自然属性：管理具有同生产力、社会化大生产的相联系的属性。它要求管理必须合理组织生产力。 ◆社会属性：管理具有同生产关系、社会制度相联系的属性。它要求管理必须正确处理生产关系。 问题思考：管理的二重性对提高管理水平有何意义？ （2）管理的科学性与艺术性 科学是反映客观规律的系统化的知识。 艺术是指运用某些富有创造性的方式方法来达到某种预期效果的“诀窍”。 管理的科学性，强调的是管理知识的系统性，表明管理具有共同的规律可供遵循。 管理的艺术性，强调的是管理活动的实践性，表明管理存在一定的技巧与诀窍。 管理 科学（理性）+艺术（方法、诀窍） 管理的主要目的 经营与买卖关系 经营，就是买者与卖者之间的交换关系 研究：买的关系。方法：按需比价采购 卖的关系。方法：正确市场定位 现代大生产理念 所谓生产，就是投入与产出之间的转换关系。 即企业投入一定的资源，经过一系列或多种形式的转换，使其增值，最后以某种形式的产出提供给社会的过程 特别强调： ◆任何企业的活动都离不开要素的投入 ◆ 任何企业的活动都必须经过相应的转换 ◆任何企业生产的结果都是产品 管理能够给企业带来什么？ 管理能够增强企业核心竞争力 企业的核心竞争力是从哪来的？ 核心竞争力主要来源于差别。这种差别既需要研究开发、经营策划，更需要管理。 关键：制造差别，扩大差别 如：人无我有——独特优势 人有我优——比较优势 人优我廉——价格优势 人廉我转——应变优势 当前企业在管理中存在哪些突出问题？ 二、对管理经济的全面理解 管理经济，就是管理的经济性，指的是管理资源的有效利用与节约。 1、管理是一种资源 要求：（1）承认管理是一种资源 （2）合理分配管理资源 （3）不断丰富管理资源 问题思考： ? 你承认管理是一种资源吗？作为管理者您认为怎样才能利用这种资源？ ? 你是怎样来分配您的时间和精力的？是否存在着日常事务花费过多精力的情况？ ? 你认为在当前的企业中，是应该倡导技术专家执政，还是应该倡导管理专家执政？ 测评：你是怎样来安排你的时间的？ 练习：你是怎样来安排你的时间的？ 2．在上星期的正常工作时间中，你浪费了多少时间? a 一分钟也没有浪费。 b 每日一小时处理无意义的琐事。 c 半日或更多的时间从事令人愉快的闲谈或消遣。 d 我做一些无用之事，但不认为是在浪费时间。 3．根据自己的分析，你最经常使用哪种规则来安排管理时间? a 我总是先列出应先处理的事情，但只是当天的安排。 b 我列出应先处理的事情，但先做那些能尽快完成的事。 c 我努力安排日程。我在电话机旁放一只手表。在办公室设有备忘录。 d 我随意安排自己的时间，不愿置身于严格的时间安排之下。 4．在时间日程表上你同意加入哪一项? a 一