高中和历史选修4中外历史人物.doc

★阅读下列材料： 材料一 漠北的突厥、铁勒等部民众向唐太宗说：“臣等既为唐民，往来天至尊所知诣父母。” ——《资治通鉴》卷一九三 材料二 正是在贞观年间，玄奘法师赴印度求法17年，载誉归国后受到至高礼遇，唐太宗令大臣、僧众出城高接远迎，又多次在宫中接见玄奘，与之谈经论道，倍加褒奖，颇有相逢恨晚之叹。朝廷还修建大慈恩寺及翻经院，让玄奘在那里著书立说，传经布道。 ——转引自傅璇琮《唐代文化研究》 材料三 康熙说：“昔秦兴土石之工，修筑长城。我朝施恩于喀尔喀，使之防备朔方，较长城更为坚固。” ——康熙《瀚海》 材料四 康熙亲自向南怀仁等传教士学习几何学、测量学，解剖学和医学，并在宫中设实验室，进行化学和药学的研究。康熙于1692年3月22日发布敕令，准许天主教在中国自由传教，敕令指出：天主教的教义大致与中国礼教相符。中国政府既容许人民信奉喇嘛教、佛教、回教等诸外来宗教，自无禁绝基督信仰的理由。 ——《康熙帝传》 请回答： 1 据材料一并结合所学知识，说明漠北突厥族视唐太宗如父母的依据。 3分 2 据材料一和材料三，指出唐太宗和康熙帝处理民族关系的相似之处，这对中华民族的发展有何影响? 3分 3 比较材料二和材料四，说明唐太宗和康熙帝对待外来文化的相似态度及其共同影响。 2分 4 综合上述材料，从封建统治的角度，对唐太宗和康熙帝予以恰当的评价。 2分 1 唐太宗对东突厥采取羁糜政策，对北方民族产生了强大的吸引力。 3分 2 相似之处：对少数民族绥之以德．使少数民族真心归附中央政权的领导。 影响：促进了统一的多民族国家的巩固和发展。 3分 3 相似态度：对外来文化采取宽容和兼收并蓄的态度。 影响：有利于中外经济文化的交流，丰富了中华文明。 2分 4 为封建盛世的出现奠基。 2分 ★在中国历史上，涌现出一大批著名政治家，其中秦始皇、唐太宗、康熙帝就是其中的杰出代表。他们以卓越的领袖才能和超人的胆略智慧，创造出不同的业绩，分别对中国历史产生了不可磨灭的影响。下面的不同评价是对这三位政治家的浓缩概括。 A．知人善用，开明开放。 B．巩固统一，维护主权。 C．创立新制，缔造统一。 请在下面表格中的人物后面写出与他们相符的代号（3分）并说明相应的理由。（9分） 古代政治家 评价序号 选择该序号的理由 （2） （3） （1）C. 确立了专制主义中央集权制度（或创立了皇帝制、三公九卿制、郡县制）； 统一了货币、文字、度量衡、车轨；兼并六国，建立大一统的封建王朝。 （2）A. 选贤任能，虚怀纳谏；对少数民族采取了开明的民族政策； 对外采取积极友好、兼收并蓄的开放政策。 （3）B. 平定了三藩之乱；平定葛尔丹叛乱；统一台湾，设置台湾府； 抗击沙俄，组织雅克萨之战和签订《尼布楚条约》，维护了国家的领土主权。 ★秦始皇、唐太宗和康熙帝是我国古代著名的帝王。根据所学知识，回答下列问题。 （1）司马迁说秦始皇“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”指的是什么？（4分） （2）与秦始皇相比，唐太宗在统治政策上有哪些不同？你怎样理解“（唐太宗）自古功德兼隆”？ （6分） （3）与唐太宗相比，康熙帝在治理多民族国家方面有哪些突出贡献？《清史稿》认为（康熙年间）“天下和乐，克致太平”。结合世界历史发展趋势，你怎样理解此时的“天下太平”？ （6分） （4）由上述帝王的主要活动，概括我国古代历史发展的主要趋势。（4分） （1）史实：灭六国，完成统一；建立专制主义中央集权制度。（4分） （2）不同：实行休养生息,轻徭薄赋；慎用刑法；文德治国,崇儒尊孔。（4分） 理解：功：出现贞观之治（具体表现也可）。 德：唐太宗善于纳谏，以民为本，采取开明的民族政策。（2分） （3）贡献：平定三藩之乱；粉碎准噶尔贵族分裂企图；加强对西藏的管理；统一台湾；打败沙俄侵略。（4分） 理解：天下太平建立在传统经济基础上，蕴藏着危机。（西方开始向资本主义过渡,而中国封建君主专制日益强化,实行文字狱,闭关锁国政策,政治经济文化开始全面落后于西方, 蕴藏着危机。）（2分） （4）趋势：统一多民族国家不断巩固；封建国家由兴起到强盛再到渐趋衰落。（4分） ★秦始皇、唐太宗、康熙帝是古代中国历史上三位杰出封建帝王。回答下列问题： 1 “百代皆行秦政法”，列举秦始皇在制度创建方面的主要贡献。 3分 2 与秦始皇相比，唐太宗则是另一类历史人物的典型。他开创了令后人津津乐道的 “贞观之治”，为唐朝全盛奠定了坚实的基础，唐太宗更以其优秀的个人品质，成为古代封建君王的楷模和典范。简述唐太宗在改善民生、和谐民族关系方面采取的主要措施，并指出唐太宗为后人所称道的优秀的个人品质。 6分 3 康熙在位60年 一说61年 ，最主要的贡献是促进了统一多民族国家的巩固和发 展。试以有关