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高考英语作文的“生分”技巧
高考英语作文的“生分”技巧高考英语作文的“生分”技巧。具体方法有:
1、化繁为简。无论看到何种形式的题目,不管有多复杂,考生都应充分利用自身的生活经验、认知水平和想象能力,将所提供的文字、图片、表格等材料进行快速整合,并以自己熟悉的语言将内容要点加以重组。由于高考命题原创性的特点,考生很可能是第一次看到那种特定的命题方式,但对书面表达写作内容肯定会是比较熟悉的。考生应细读题目说明,通过对图片与文字的分析形成文章的主线,并将思路锁定在这些主线中展开。例如,图片告诉了我们什么?(Whats the picture about?)你对图中反映的现象看法是什么?(What do you think of the picture?)考生不仅要看到图片的表面现象,而且要读懂命题者想表达的深层含义,并根据要求写作,力争做到简明扼要(Brief and to the point)。
2、化简为优。要使自己的书面表达分数上一个档次,表达中就需要多个亮点。考生在写作时,除了要注意内容的完整性、上下文的连贯性,语言的得体性,还要考虑语法结构的多样性和词汇运用的准确性,使文章达到优美的境地。在用词方面,语言驾驭能力较强的学生应尽量学会同义转化,用新学会的表达替代大家都会使用的简单的表达方式。例如:The entrance examination is round the corner / drawing near (=coming soon). 再如:However, not everyone is enthusiastic about (= is interested in) carpooling. 其中 coming soon 和be interested in属于十分普通的词汇,比较适合需要拿保险分的学生。而round the corner或drawing near以及be enthusiastic about使用率大大低于前者。如果考生使用这样的词汇,阅卷老师定会在众多类似表达中,眼睛一亮,印象加分。同时,句子也要讲究结构艺术。全文句式比较单一的书面表达一般很难得高分,在最后冲刺阶段,考生可整理出若干自己能够驾轻就熟的句型结构,如各类主从复合句、倒装句、强调句、感叹句、并列句、被动语态、非谓语动词、虚拟语气、it作形式主语或形式宾语的句型等等。
3、化干为润。“润”的要诀之一是给句子添加“润滑剂”。有些考生的书面表达似乎涵盖了所有内容要点,句子的正确率也可以,但总是得不到高分。究其原因,主要是考生仅限于将内容要点逐句翻译,并不关注上下文的衔接。这样的文章让人读起来感觉唐突或干涩,或者句子结构显得单调乏味,或者在句与句、段与段之间缺乏一定的连接词和过渡语。考生应从行文的实际需要出发,强化连接词和过渡语的运用意识。如表示转折时,可用however, while, nevertheless, unfortunately, on the other hand, on the contrary;表示因果关系时,可用for this reason, as a result, in this way, because of, therefore等等;“润”的要诀之二是将英文字母写得“圆润”一点。一旦你的书写让阅卷老师产生审美疲劳,以致影响他们欣赏你文章的情绪,被多降低一个档次也是有可能的;“润”的要诀之三就是最后对全文进行短文纠错。考生完成写作后,必须通读全文。对自己的文章进行一次短文纠错,特别注意“S+V”(主语+谓语)规律,尽量避免出现“无主句”(verbs without subjects)、“软骨句”(sentences without verbs )、“截肢句”(only clauses are presented),或者“张冠李戴句”(verbs with the wrong subjects)等各类大小错误,争取不让可以避免的错误卡住阅卷教师的思路,使自己的文章显得干涩难懂。
从4方面入手突破 高考英语作文“瓶颈”
从历年高考(论坛)英语质量分析的结果来看,书面表达是学生英语(论坛)学习的“瓶颈”,平均得分值不高。
书面表达考查三个层次的能力
对于英语书面表达,考生只要能按照题目的要求,组织好所提供的材料,用明白、通顺、恰当得体的英语表达出来,就算完成了任务,应该是比较简单的,但现实中,学生却难得高分。
高考书面表达试题不但考查了考生适应交际情景运用语言的能力,同时也考查了拼写造句和连句成篇的能力,这三个层次的能力是综合测试的。所以在评阅中,如果考生基础不扎实,无论在哪个层次上出现问题都会影响得分。
从4个方面突破“瓶颈”
1.学生应当在实践中真正体会到学以致用的道理,从态度上重视书面表达。
2.掌握好各种各样的词汇和组合规则,训练时一定要将
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