高考高考亮点(漫画试题).doc

高考亮点:漫画试题 漫画入题，可以将繁杂枯燥的历史知识演绎成喜剧色彩的图文漫画，给人以新鲜感，使考生在读图时能有一些亲切感，并平添了几分读图的乐趣，很好地现了新课标的理念。将漫画放在当时的历史背景中进行阐释历史，说明历史问题分析评价，同时还要注意漫画具有夸张的特性，要从放大的事件中看到其本质。2001年上海卷第10题）观察下图：这幅漫画的主题是 A．宣扬“理性”反对君主专制 B．痛斥资本主义是黑白颠倒的罪恶社会 C．揭示了资本主义必然灭亡的规律 D．深刻揭露了资本主义社会的剥削本质 【解析】本题为漫画识图式选择题，旨在考查提取有效信息、利用有效信息分析问题的能力，生动活泼，给考生耳目一新的感受，同时也体现了课程改革所倡导的人文主义精神。“法律面前人人平等”、“反对专制的权力”、“只有人民认同，国王才能当政”是17、18世纪启蒙运动中资产阶级启蒙思想家的主要思想，启蒙运动的核心是“理性”，即人自己思考、认识、判断和理解事物的能力。19世纪法国空想社会主义圣西门19世纪19世纪创立了剩余价值理论本题要求为漫画选择一个主题，其实就是揭示漫画所反映出的主要问题，考查生读图、分析、理解能力。其中一个上有英文字母N，另一个是S，这通常是对北(North)和南(South)的表示。将当伞一样举着，正在遮挡从天而降的瓢泼大雨；而另一个瘦骨嶙峋的人躺在标有字母S的半球中，受着大雨淋湿煎熬，哀叹：“天哪，这不公平!”A选项认为主题应该是美国南北战争爆发，虽然南北战争涉及美国的南、北两个部分，但引起战争的根源是南北两种经济制度之间的矛盾，北部对南部的不公平；B选项德国东西分裂加剧，东通常表示为E(East)，西则通常表示为W(West)，显然与漫画不相符合；C选项认为是世界两极格局解体，即苏美两极格局，两极格局解体因此C选项也不能反映漫画所表达的含义；选项D全球经济差距扩大，发达国家与发展中国家之间的贫富差距扩大，发达国家多在北半球，发展中国家多在南半球，。由于历史原因，加上经济全球化的发展，富的越来越富，穷的越来越穷，差距越来越大，发展中国家付出了资源、劳动力和生产，却不能改变其贫穷，因此喊出了不公平的声音，，从根本上改变这状况。可见，D选项才是该漫画反映的主题。D。 【例5】（2007上海历史A卷第11题）有网友看了右侧这幅政治漫画后，表达了不同的看法，其中符合史实的是 A．英法设计，美国造桥 B．美国设计，英法造桥 C．国会设计，总统造桥 D．总统设计，国会造桥 【解析】该题从网友发表意见的角度创设情境，主要考查考生阅读史料、提取信息的能力和再现历史知识的能力。阅读本题漫画，看到牌子上写有“国际联盟大桥由美国总统威尔逊设计”，便应迅速回归教材中有关“巴黎和会召开”的内容。“一战”使欧洲列强削弱，经济实力迅速膨胀的美国企图主宰世界，总统威尔逊提出了建立国际联盟的计划，但英国、法国操纵了国联，美国反而没有加入国联。正确的选项为B。 【例6】（2007上海历史B卷第13题）右侧是一幅政治漫画，画中的法国人和德国人正在讨论，最后达成的共识是 A．我们太小，实在无奈 B．他们相争，我们得利 C．赶快联合，求得生存 D．各奔东西，争取自保 【解析】该题通过漫画形式来考查考生对欧共体成立背景的理解。二战使西欧各国实力削弱，同时由于战后世界殖民体系的瓦解，加速了英法传统大国的衰落，西欧从此失去了世界中心的地位，惟美国马首是瞻。政治上，欧洲人通过对二战的反思，认识到在美苏争霸中，只有联合起来，尤其要消除法德矛盾，才能既能抗衡美国又能抵制苏联；经济上，20世纪五六十年代，西欧各国出现了经济高速增长的“黄金时代”，发展了的西欧各国希望联合起来，保障自身安全和发展，在世界上发挥自己的作用；传统上，西欧各国有着共同的文化基础，经济、贸易往来密切。欧共体的形成，是战后资本主义世界经济进一步发展的产物，也是美欧之间控制与反控制的结果，是世界多极化的重要表现。看清两枚导弹上的美国、苏联国旗是成功解题的关键。正确的选项为C。 【例7】（2007年江苏卷第21题）下图是1942年的一幅战争宣传漫画C.美国、英国、苏联 D.美国、法国、苏联 【解析】这是1942年的一幅战争宣传漫画【例8】（2008上海历史卷第27题）下图是1908年《申报》上刊登的一幅反映清末立宪的漫画，作者的意图是 A．立宪制度与君主专制一脉相承 B．立宪制度与君主专制性质相同 C．立宪制度与君主专制不能相容 D．立宪制度与君主专制互不相干 【解析】解题的关键是读懂图意，厘清概念。立宪制度不同于君主专制，君权受宪法的限制，A．魏源 B．林