频数的意义.doc

八年级上册数学导学案 课 型 新授 备课老师 黄余兴 审 核 日 期 班 级 学生姓名 第 组 第 课时 课 题 频数的意义 学 习 目 标 1.知识与技能：掌握频率的意义。.会求一组数据的频数与频率. 2.过程与方法：培养学生利用图表获取信息的能力,使学生能初步把数字信息、图形和语言之间相互转化，并作出合理推断. 3.情感与价值观：培养学生实事求是的科学态度，并通过对数据的整理，提高学生的责任心与耐心细致的工作态度. 重点 频率的意义，选择数据表示方式. 难点 各种统计图表的绘制，识别各种图表所含的信息，各自优缺点. 教学用具 统计表 学习用具 学案 课堂流程及学习内容： 学习方法：合作探讨法 [自主学习] 通过预习教材P121——P122的内容，试着完成下面各题。 统计教材P122的40次射击中各种得分的频数和频率，并将结果填入书上的表中。 思考： 前15次和后25次各种得分的频率有何变化？ 前15次和后25次得分的加权平均值有可变化？ 这些变化说明什么问题？ 3. 合作学习 完成教材P123晴天、雨天出现的频数和频率表。 [课堂导学] 给定一组数据如下：15，15，15，17，17，18，18，18，21，21，21，21，21，25。 写出各数在数组中出现的频数和频率，填写下表： 15 16 17 18 19 频数 频率 用加权平均的方法计算这组数据的平均数。 [课堂训练] A、B两城市分别在我国的南部和西部，7——9月份晴天、雨天统计如下表： 7月 8月 9月 晴 雨 晴 雨 晴 雨 A 23 8 24 7 23 7 B 27 4 28 3 29 1 计算两城市这3个月中雨天的频率，并说明其含义。 [当堂评价] 给定一组数据如下： 14 14 14 16 16 17 17 17 20 20 20 20 20 25 写出各数在数组中出现的频数和频率； 用加权平均的方法计算这组数据的平均数。 2.下表是我国东部和西部的A、B两城市3——5月份晴天、雨天统计如下表： 3月 4月 5月 晴 雨 晴 雨 晴 雨 A 21 10 22 8 25 6 B 27 4 27 3 30 1 计算两城市这3个月中雨天的频率，并说明其含义。 板书计记： 教学反思