黄冈镇大澳小学校性公开课教案.doc

黄 冈 镇 大 澳 小 学 校 性 公 开 课 资 料 授课教师：周 乐 珊 授课班级：五（2）班 授课时间：十四周五 公 开 课 教 案 课 题 实际问题与方程（二） 课 型 新授课 教学 目标 1、学生能根据等式的基本性质解如ax ±b c的方程，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。 2、培养学生抽象概括的能力，发展学生思维的灵活性，进一步提高学生的分析能力。 3、帮助学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学应用意识与规范书写和自觉检验的习惯。 教学 重点 分析稍复杂的两步计算的应用题的数量关系，寻找等量关系式。 教学 难点 找等量关系式列方程。 教具 准备 小黑板、情境图。 教 学 过 程 一、忆旧引新 1．看图列方程。 2．先说说下面各题的数量关系，再列方程，不用求解。 1 公鸡x 只，母鸡30只，比公鸡只数少6只。 2 公鸡x 只，母鸡30只，是公鸡只数的2倍。 二、互动新授 1.出示足球。 师：同学们，你们喜欢足球吗？其实，足球里蕴藏着许多的数学知识。请观察老师手中的足球，你发现白皮和黑皮的形状有什么不同吗？ 师：除了形状，白皮、黑皮的块数也不相同哦，有几位男生正在探究这个数学问题，让我们一起来瞧瞧。 2.出示教材第74页例2情境图。 观察图，并说说图中你知道了哪些信息？要解决什么问题？ 学生回答：知道的信息：足球上黑色的皮都是五边形的，白色的皮都是六边形的。白色皮共有20块，比黑色皮的2倍少4块。解决的问题：共有多少块黑色皮？ 追问：你能根据信息和问题列出题中的等量关系式吗？ 交流汇报，并根据回答选择板书： 黑色皮的块数×2 白色皮的块数－4 黑色皮的块数×2－4 白色皮的块数 黑色皮的块数×2 白色皮的块数＋4 引导学生观察第二个等量关系式，说一说这个等量关系式中的已知条件和未知条件分别是什么？ 已知条件：白色皮共20块，比黑色皮的2倍少4块；未知条件：黑色皮有多少块？ 3．引导学生利用例1的经验，自主列方程解答： 教 学 过 程 学生自主解答，教师指导。 学生汇报，教师根据汇报板书： 解：设共有x 块黑色皮。 2x -4 20 2x -4+4 20+4 2x 24 2x ÷2 24÷2 x 12 4．追问：在解方程时，先把什么看成一个整体？ （把2x 看成一个整体。） 5．检验。 6．小结：刚才我们通过列方程解决了一个稍复杂的问题，你能说说列方程解决问题主要有哪些步骤吗？其中哪一个步骤是最关键的？ 学生汇报： 教师板书： ①弄清题意，设未知量为x 。 设 ②分析题意，找等量关系。 找▲（关键） ③根据等量关系列出方程。 列 ④解方程。 解 ⑤检验答案是不是方程的解。 验 三、巩固拓展 1．根据方程列出等量关系式。 粮店运来72吨大米，比运来的面粉的3倍多12吨。运来面粉多少吨？ 根据 ，列方程：3x +12 72 根据 ，列方程：72-3x 12 2．先说说下列各题的数量关系，再列方程解决问题。 故宫的面积是72万平方千米，比天安门广场面积的2倍少16万平方千米。天安门广场的面积是多少万平方千米？ 四、课堂小结 1．这节课你学会了用什么方法来解决实际问题？ 2．什么类型的题目适合用今天所学的方法来解答？ 3．用这样的方法来解决实际问题时要注意什么？ 五、布置作业：教材第75～76页第5、6、9题。 板 书 设 计 实际问题与方程 二 条件：①白色皮20块。②比黑色皮的2倍少4块。 问题：黑色皮多少块 ①设 解：设共有黑色皮z块。 ②找 关键黑色皮块数×2－4＝白色皮块数 ③列 整体 2x －4 20 ④解 2x -4+4 20+4 ⑤验 2x 24 2x ÷2 24÷2 x 12 答：共有12块黑色皮。 公 开 课 说 课 稿 课 题 实际问题与方程（二） 课 型 新授课 说教材 教 材 分 析 本节课是人教版小学五年级数学上册74页例2，题材源于足球的构成。 教 学 目 标 1、学生能根据等式的基本性质解如ax ±b c的方程，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。 2、培养学生抽象概括的能力，发展学生思维的灵活性，进一步提高学生的分析能力。 3、帮助学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学应用意识与规范书写和自觉检验的习惯。 教学重难点 1、分析稍复杂的两步计算的应用题的数量关系，寻找等量关系式。 2、找等量关系式列方程。 说 教 法 学 法 一、说教法。 新课标告诉我们，教师的职责不在于“教”，而在于指导学生“学”。 在教学方法上，我力求体现创设情境引导学生自主探究这一主题，以启发引导为主，借助互相合作，自主探究，尝试教学等形式，因势利导，适时调控，努力营造师生互动，生生互动的课堂氛围，体现学生的主体地位，同时还选择接近学生