黑龙江省哈尔滨市第一零九中学八年级历史上册第12课《星星之火,可以燎原》学案.doc

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黑龙江省哈尔滨市第一零九中学八年级历史上册第12课《星星之火,可以燎原》学案

第12课《星星之火,可以燎原》学案 基础知识 了 解 南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点 掌 握 “反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程 能力训练过程方法 阅读资料再现情景 从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点,理解以退为进策略的正确性,认识革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值 论从史出评价事件 南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始,走“农村包围城市的道路”是理论结合实践的光辉典范 讨论探索 秋收起义的队伍进军井冈山的原因及其历史作用 情感态度价 值 观 崇敬革命前辈业绩 中国革命从走苏俄的道路到走自己的路,毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了伟大贡献,他们的业绩永远值得后人崇敬 思想意识 必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略,必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来 二、教学重点与难点 教学重点 南昌起义和秋收起义 教学难点 毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因(理由) 三、学法指导 1.指导学生通过本课内容的学习,理解各个子目的要点和相互之间的内在联系,从而把握本课的知识结构。 ?2.指导学生认识依据不同历史时期的情况采用不同的斗争策略的正确性,从而理解马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合的必要性和创造性。 知识链接 毛泽东 字润之,笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。中国共产党中央政治局主席(1943 ~1945)中华人民共和国中央人民政府主席(1949 ~1954)和中华人民共和国主席(1954 ~1959)中国共产党中央军事委员会主席(1936 ~1976)和中央委员会主席(1945 ~1976)。 毛泽东始终坚持反对帝国主义、霸权主义,维护民族的独立和国家的主权,维护世界和平。就他一生来看,他对中国革命建立的不可磨灭的巨大功绩,远远大于他的过失,他仍然受到中国人民的崇高尊敬。1981 年6 月,中共中央十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,对毛泽东的历史地位作出全面、公正、实事求是的科学结论。毛泽东思想作为马克思主义在中国的发展,仍然是中国共产党的指导思想,是中国人民宝贵的精神财富。其主要著作收入《毛泽东选集》,其他已公开发行的著作有《毛泽东书信选集》、《毛泽东农村调查文集》、《毛泽东新闻工作文选》和《毛泽东诗词选》等 地点:___________ 时间:____年____月____日 南昌起义 领导人:________ ________ ________等人 意义:_________________________________ 八七会议:地点:____ 时间:____年____月____日 通过的总方针:______________________ 地点:__________ 时间:____年____月 领导人:________ 部队:___________ 意义:_________________________________ 井冈山会师:时间:____年____月 领导人:______ ________ 意义:_________________________________ 问题探究 1.南昌起义军占领了南昌城,为什么要南下广东 2. 为什么把八月一日定为建军节? 3.工农革命军为什么要去井冈山建立革命根据地? 目标检测 1、1927年轰轰烈烈的国民大革命失败了,党从中吸取的最大教训是(?? ) ?A.必须反对帝国主义 B.必须坚持武装斗争 C.必须建立统一战线 D.必须坚持党对革命的领导权 2、中国人民解放军八一建军节来源于 A.南昌起义 B.武昌起义 C.秋收起义 D.广州起义 ①朱德 ②贺龙 ③周恩来 ④邓小平 A.①②③  B.②③④  C.①③④  D.②③④ 4、中国革命在农村建立的第一个革命根据地是 A.中央革命根据地 B.井冈山革命根据地 C.湘赣革命根据地 D.闽浙赣革命根据地 5、作出从进攻大城市转向农村建立革命根据地决定的领导人是 A.毛泽东 B.周恩来 C.朱德 D.贺龙 6、1928年4月,井冈山会师后两支部队合编为 A.国民革命军第四军 B.中国工农红军第四军 ? C.中国工农红军第一军 D.工农革命军第四军 7、请看下面的歌谣,回答问题: 材料二:红军歌谣: “红米饭,南瓜汤,秋茄子,味好香,餐餐吃得精打光。干稻草软又黄,金丝被盖身上,不怕北风和大雪,暖暖和和入梦乡。” 材料三:雄伟壮美的“井冈红旗”大型雕塑有三层寓意。一是它像一

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