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低碳生活,从你我做起
第三届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选
低碳生活,从你我做起
教案背景
1、面向学生:中学
2、学科: 思品
3、学生课前准备:学生搜集并阅读低碳资料
(高碳的危害、低碳生活18招) 【教学目标】 知识与技能:
1、通过本课的学习会让学生了解倡导低碳生活的重要性。
2、学习和寻觅节能的诀窍和办法。
3、指导学生围绕问题开展探索性的活动,从而培养学生在生活中质疑、探疑、解疑的能力。
过程与方法:
以“个人、小组和集体活动的开展”为平台,以多种活动形式为载体,强化同学们的节能减排意识,使节能减排真正落到实处。
情感态度与价值观:
树立忧患意识,进一步树立可持续发展意识,增强社会责任感,通过日常生活的每个细小改变来实现低碳生活,为发展低碳经济献计献策。 【教学重难点】宣传低碳生活
【教学方法】:
采用案例教学、多媒体展示、小组讨论、合作探究等形式,培养和提高学生的分析思辨能力。 【课时】:1课时
【教学课题】
《守望低碳生活家园》
【教学过程】
导入:
同学们,请看我手上拿的是什么?(学生回答:塑料袋)用过的塑料袋该怎么处理掉呢?埋在土里几十年都不会腐烂,现在全国的超市每天要用掉多少只塑料袋呢?超过一亿只。而制造这一亿只塑料袋至少要消耗3000吨石油。
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设计意图:从实际出发,由一个小小的塑料袋入手,抓住他们身边的事件,让他们认识到“白色污染”的危害,从而主动去思考如何来节约资源,改善环境,过低碳生活。
出示课题:《守望低碳生活家园》
一、认识“低碳生活”:(板书)
同学们,让我们先来看一组画面,这些都是发生在我们身边的事情,这些现象好吗?为什么?
●说一说:
1、画面中的小朋友在干什么?她洗完手后,水龙头如何?
2、教室里有没有人?电灯怎么样?
3、这个同学在做什么?他好像对画的画布满意,他把纸怎样了?
4、中午吃饭,这位同学把饭菜吃完了吗?他怎么处理的?
同学们,你们来说说这些现象好吗?为什么?
师:是呀!水、电等等都是我们宝贵的资源,我们的地球不是一个资源丰富的矿场。目前地球的状况如何呢?我们一起来看几幅照片(人们乱砍乱伐树木,最终导致许多地方水土流失,土地沙漠化。
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工业生产产生大量废气,地球妈妈已经受不了了。城市发展,马路上的汽车越来越多,汽车排放出大量尾气,使得全球气候变暖,导致出现温室效应。冰川融化,极地动物们的家园受到威胁,海平面在不断上升……)如果我们每一个人都这样毫不节制的浪费资源,我们的地球会变成什么样子呢?(PPT出示一张夸张的画面)
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