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教学案例分析：《文件的下载——下载频率的提高》 儋州市第一中学 ?? 王燕 一、 教学内容分析 　　《文件的下载》是教育科学出版社《信息技术基础》（必修）第二章第三节的内容，是本章的教学重点和难点。本节内容包括“文件及其类型”、“多途径下载文件”和“下载效率的提高”三大块内容，本案例针对本节的第三节课时“下载效率的提高”设计。本案例内容实用性也比较强，对学生的学习及日后的生活、工作等有极大的帮助。本小节安排一课时完成。 二、 学生情况分析 　　本案例的教学对象是高一年级的学生，在本章第二节《因特网信息的查找》内容的学习中，他们已经具备了一定的因特网信息有哪些信誉好的足球投注网站的能力及一些基本的下载方法（如“目标另存为”）。且由于计算机的普及，部分学生很早就已接触电脑，他们对网络知识有一定的了解，对如何提高文件下载的效率也有了自己的一套经验，他们懂得避开上网的高峰期，甚至还会借助文件下载工具下载文件；但这只是少数。 三、 教学目标分析 　　本小节内容侧重于学生的实践能力的锻炼，为使学生有效地将理论知识联系于实践，更好地完成学习任务，根据本人对教学内容的理解、分析，并结合学生的实际情况，制定如下教学目标： 知识与技能目标： 理解文件下载工具的特点； 学会使用文件下载工具下载网络文件，提高网络文件下载的效率； 过程与方法目标： 　　通过案例“岭南王国.Wav”视频的下载及下载过程中出现断电现象的分析，以及任务（下载CCTV 10 科教频道“探索与发现”栏目经典视频“岭南王国.Wav”和歌曲“丁香花.Mp3”）的完成，给与学生亲身实践体验文件下载的机会，从实践中理解文件下载工具的特点，从而突破教学难点，最终实现“做中学，学中做”的目标。 情感、态度与价值观目标： 通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。 在网络文件的下载和使用中，学会尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。 在任务驱动式的合作学习环境中，培养学生团结互助的精神。 四、 教学重点、难点： 重点：掌握文件下载工具的使用； 难点：理解文件下载工具的特点。 确定以上教学重点、难点的理论依据是：通过前面章节的学习，学生已会用一些基本的下载方法（如：目标另存为）下载文件，但是对如何提高文件下载的效率不甚来了解。而借助文件下载工具下载文件是提高网络文件下载效率的一种行之有效的方法；也是比较普遍使用的方法。因此，我将文件下载工具的使用设为本小节的教学重点。为了更好的运用工具，首先理解其特点，而文件下载工具的特点又是一个比较抽象的内容，以学生现有的知识水平是很难理解的。因此，这里将文件下载工具的特点设为本小节的教学难点。?? 五、 教学策略 新课程理念要求一切活动都要以学生为中心，在整个教学活动中，为了突出教学的重点，突破教学难点，我通过任务驱动学生亲身去体验“网际快车”下载文件的过程，从而掌握工具的使用。学生在完成学习任务的过程中，我通过一系列的问题加于引导，使学生通过比较、完善对文件下载工具特点的理解、认识，有效帮助学生突破难点的学习。 本小节主要采用讲授、比较、演示、任务驱动等教学方法组织教学，强调了学生的主体向，体现了“认识源于活动”的教学思想，充分加强师生之间与生生之间的交流和互动。 六、 教学手段： 多媒体网络教室、教学控制系统； 自制的辅助课件。 七、 教学实施过程： 1、? 情境导入 师：播放欲先准备好的CCTV 10（科教频道）“探索与发现”栏目一期经典视频剪辑《岭南王国——古墓悬疑》。问题：你对在岭南发现的古墓有兴趣吗？欲知后面有什么故事发生，你打算怎么做？ 生：观看视频剪辑、思考、讨论、寻找问题的解决方法（每天蹲点看电视、网上在线观看等） 师： CCTV 10（科教频道）“探索与发现”栏目的播出时间正好与我们的上课时间相碰，不可能看电视；作为高中生，我们的时间也安排得比较紧凑，网上在线观看也有一定的难度；那怎么办？ 生：进一步思考（教师提示：是否可以考虑从网上下载） 通过情境的创设活跃课堂气氛，激发学生对网络文件下载的欲望，从而引入新课的学习。 2、新课教学 信息技术课程比较侧重于实用性，理论知识要在实践中得到充分体现。因此，我在新课教学中主要采用师生合作和学生自主实践探究方式，教师讲授结合演示，并给予学生充分上机操作的时间，让学生加深对理论知识的理解及掌握并合理、有效利用于自己的生活及学习过程中。 旧知识回顾——“目标另存为”下载文件 师：刚才有部分同学说可以从网上下载《岭南王国》视频，那么请问用什么方法实现？那位同学可以给我们大家演示一下？（教师巡视辅导） 生：分析、思考、讨论（部分学生用“目标另存为”方法下载视频，个别学生用“网际快车”等下载工具下载视频） 师：小结旧知—“目标另存为”下载方法，演示模拟课