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2风筝导学案
第2课 《风筝》导学案
课题组：语文组 主备： 胡权 初审： 复核：
学习目标：
1.会认5个生字，会写12个生字，正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里的风筝给孩子们带来的乐趣。 4.引导学生把自己喜欢的句子抄下来。
字 组词 字义 寞 柄 鄙 恍 掷 惩 罚 恕 2、初读课文 整体感知：
A.概括故事。要求从时间、人物、事件、情感等角度用一句话概括：这是一个______的故事。
.略说人物自由朗读集中写风筝事件的两段后，说说这两个人物给你留下了怎样的印象？
本文写了一件什么事？
把全篇抒写悲哀心情的句子找出来朗读，体会作者感情。提问：读全文，我们能感受到全篇都笼罩着一种怎样的感情？
看见风筝本是令人快乐的，为什么在我却是一种惊异和悲哀？“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”？为什么又说春天就在“这天空中荡漾了？”
我看了一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”的？
文章结尾为什么说“悲哀”是无可把握的？我为什么要躲到“肃杀的严冬中去”？ “四面正给我非常的寒威和冷气”有没有别的含义？①引导思考：一件记录着某种遗憾的往事，兄长追悔莫及，小弟为何全忘了呢？对鲁迅先生而言，小兄弟不怨恨好不好？
②作者通过这个故事，是想告诉读者什么道理呢？文中有一个警句，请找出来，齐读。
③你赞同这个道理吗？谈谈自己的理解。
多音字
磨mó mò 坊fáng fāng 写出下列词语的近义词精心—— 希望—— 依然—— 倏地——
听写词语精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、寻找、潍坊、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、翩翩起舞
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