4工艺尺寸链计算.doc

课题：工艺尺寸链计算 【学习目标】 知识点：认识工艺尺寸链； 技能点：能够利用工艺尺寸链进行工序尺寸计算。 过程与方法：自主学习，积极讨论，踊跃展示。 情感和价值观：激情投入课堂每一分钟，体验学习的快乐。 【重点与难点】 利用工艺尺寸链进行工序尺寸计算。 【导学过程】 一、自主学习：通过对课本151-157页知识点的认真阅读，完成下面的问题： 1什么是尺寸链？什么是工艺尺寸链？ 2工艺尺寸链有 和 两个特性。分别是指什么？ 3.组成工艺尺寸链的各个尺寸称为工艺尺寸链的 。什么是封闭环、组成环？ 4.什么是增环？什么是减环？ 建立工艺尺寸链的步骤有哪些？ 6.工艺尺寸链的计算方法有 、 。 7.工序尺寸链的应用有哪些？ 合作探究 1.判断课本152页图4-16所示的尺寸链中的增减换，并画出工艺尺寸链。 2. 判断课本155页图4-20所示的尺寸链中的增减换，并画出工艺尺寸链。 3. 判断课本155页图4-21所示的尺寸链中的增减换，并画出工艺尺寸链。 4. 判断课本157页图4-22所示的尺寸链中的增减换，画出工艺尺寸链。 三、试一下：能不能用最简洁的语言总结出本节课的主要内容？ 四、课后总结：通过本节课的学习，同学们有哪些收获？ 五、当堂巩固： 如何判断工艺尺寸链的增减换？ 六、每日一笑 宝宝拿着一块抹布，高兴地说：“妈妈，我学会用抹布了！” “那你擦什么了？” “我刚用它擦过桌子，又擦了马桶，还擦过地，现在正准备去擦碗”。 班级： 姓名： 小组： 组内评价： 教师评价： 2012~2013学年度第二学期导学案 科目：机械制造工艺学 编制人：吕全海 审核人： 学习快乐 快乐学习