62在实践中追求和发现真理导学案修改稿.doc

6--2在实践中追求和发现真理导学案 【学习目标】 把握真理是客观的；理解真理是具体的有条件的； 追求真理是一个过程，认识具有反复性和无限性。 【重点、难点】 追求真理是一个过程、 真理的客观性,是具体的,有条件的. 【课前自主预习】 一【课内探究】【探究】 材料中的“停止的论点，悲观的论点，无所作为和骄傲自满的论点，都是错误的”包含的哲理是什么？ 【探究】 1．真理最基本的属性是 A．科学性 B．实践性 C．客观性 D．革命性 2、下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是（ ） A 一概而论 B三人成虎 C百感交集 D千虑一得 3．真理是相对性的是指 A．任何真理都是有条件的，具体的 B．任何真理都没有确定的内容 C．任何真理都必然包含错误 D．任何真理都需要反复的检验 4．实用主义者詹姆士认为，有用的观点就是真理。“它是有用的，因为它是真的”，或者说，“它是真的，因为它是有用的。”上述观点 （ ） ①否认了真理是有条件的 ②否认了真理都是具体的 ③否认了真理的客观性 ④歪曲了判断真理的标准 A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 5．毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明 （ ） A．对同一事物，人们的认识都是相同的 B．真理是客观的，真理面前人人平等 C．真理就是科学理论 D．只要参加实践，就能获得真理 6．爱迪生失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。——这是中国科学院院士、中国外科医学奠基人裘法祖的“座右铭”。其中，“做学问要不知足”，是因为（ ） A、人具有主观能动性 B、人的认识能力是无限的 C、真理是具体的有条件的 D、认识具有反复性和无限性 9．新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明 （ ） ①实践是客观见之于主观的活动 ②人类实践活动具有社会历史性 ③认识的发展是一个螺旋式上升的过程 ④只有参加社会实践才能获得正确认识 A、①② B、②③ C、②④ D、③④ 10、毛泽东说：“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”这说明 （??? ）①认识具有反复性，人们对一事物的正确认识需要多次反复才能完成? ②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的? ③认识的反复性和无限性表明，从实践到认识，从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升? ④真理性的认识要在实践中认识和发现，在实践中检验和发展 A ①③④ B ①②④ C ①②③④ D ②③④ 阜阳十中校本课程 ◆ 高 二 级部 政治 学科 必修 四 ◆ 导学案 第 六 章 1 节 第 2 课时 编写教师： 郭传侠 审核教师： 高二备课组 2 班级： 姓名： 小组： 组长评价： 教师评价：