72追寻高雅生活情趣学案.doc

课题 7.2追寻高雅生活情趣 学习时间 使用人 学习 目标 1.懂得高雅的生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和美的感受。 2.知道在现实中如何追寻高雅的生活情趣。 重点 陶冶高雅情趣的方法 一、自主学习： 1、高雅的生活情趣不是天生的，来源于 2、怎样追寻高雅生活情趣？ （1） ，是陶冶高雅生活情趣的 ； （2） ，是陶冶高雅生活情趣的 。善于将 转化为 ，避免 。 （3） ，是追求高雅生活情趣、陶冶情操的 ； （4） 。 3、盲目从众的危害： 会使我们 ， 。 二、合作探究 我国著名科学家钱学森，可以说是一个“万能科学家”。钱学森的专业是航空工程，飞机设计，他不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且他和铁道工程、工程控制论、物理力学和系统工程等也结下了不解之缘。他爱好文学，学过绘画，学过小提琴。钱学森说过：“正是音乐艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我们对世界的认识，学会艺术的广阔思维方法，或者说，正是因为我受到了这些方面的艺术熏陶，才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够宽一点儿，活一点儿。” 结合所学知识，回答下列问题。 （1）上述事例说明了什么？ （2）中学生应该怎样培养自己的情趣？ （3）丰富的文化生活是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径。你打算怎样丰富自己的文化生活？ 三、当堂检测： 1、追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好人生。陶冶高雅生活情趣的重要条件是（　　　） A、乐观、幽默的生活态度 B、悲观失望的生活态度 C、放荡不羁的生活态度 D、与众不同的生活态度 2、著名学者胡适在某次演讲中引用孔子、孟子的话时，称之为“孔说”“孟说”，在发表自己 的见解时，则称之为“胡说”。这个故事说明胡适（　　） A、过于谦虚，缺乏自信 B、狂妄自大，不能正确认识自己 C、懂得自尊，具有自知之明 D、幽默风趣，具有高雅的生活情趣 3、著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。”这句话告诉我们（　　） A、培养兴趣有利于我们把工作做好 　　B、所有的工作都是有趣的 C、有趣的才是工作 D、对某种工作有兴趣就一定能成功 4、生活处处有情趣，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。这句话是说（　　　） A、别人做什么就做什么 B、要培养良好的品格 C、学会鉴别不同的兴趣爱好　　 D、不能跟别人学 5、高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面对陶冶高雅生活情趣的说法正确的是（　　） A、努力提高自己的学习成绩就能陶冶高雅的生活情趣 B、搞好了自己的学习，自然就陶冶了高雅的生活情趣 C、丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的唯一途径 D、陶冶高雅的生活情趣，要有乐观、幽默的生活态度 课题 9.1遭遇险情有对策 学习时间 使用人 学习 目标 1.知道身边存在的险情。 2.学会判断面临的灾害事故，提高自我保护的意识，掌握自我保护的方法和技巧。 重点 知道身边的险情有哪些；提高自我保护的意识，掌握自我保护的方法和技巧。 一、自主学习： 1、生活中的险情包括 和 。 2、自然灾害包括 、 、 、 、 、 等。意外事故包括 、 、 、 等。这些险情对人们 造成极大的威胁。 3、遇到险情，我们该怎么办？ 答：（1）为了避免自然灾害和意外事故的伤害，我们要 、 。 （2）冷静对待，科学避险。 是我们成功避险的前提；掌握 是科学避险的关键。 二、合作探究 材料一：2013年4月22日上午6时59分，在烟台经济技术开发区石岚村公交站点，一辆货车与一辆校车相撞，校车上共有48名学生，14名学生受伤。受伤学生目前正在烟台开发区医院接受治疗，均无生命危险。据了解，目前中国的交通事故已经成为了中小学生安全事故意外伤亡当中最主要的“杀手”，呼吁坚持以人为本，孩子优先，不确保孩子不受到交通伤害。 材料二：2013年5月9日，汝城区域一直下雨，地面积水很深，河中水位也很高。大坪镇中心小学一年级学生朱某下午放学一人回家时，由于河水上涨与河边路面连接，加上路面不少地方有积水而不慎掉入江中。警情就是命令，民警立即驱车赶至事发现场，发现河中有一小孩在水中时隐时现，随时可能被激流冲走，情势十分紧急。危急时刻民警甩掉外衣跳入江中，将溺水的小孩救上岸并立即送到医院进行救治，因抢救及时，小孩已脱离生命危险。 （1）上述材料向我们揭示了一个什么道理？ （2）意外伤害是儿童少年死亡的第一位原因，我们青少年应该如何预防意外伤害呢？ 三、当堂检测： 1、我们青少年遇到的险情主要来自（ ） ①自然灾害 ②意外事故 ③学校 ④家庭 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 2.当地震灾害发生时，下列做法正确的是（ ） A.高层建筑中的人乘电梯逃离 B.楼房中的人立即跑向