8册分级阅读故事《洗头吧,小迪》教案.doc

幼儿园教学活动设计 活动名称 童话故事：洗头吧，小迪 班级 大一班 执教人 活动 目标 1.仔细观察画面并理解、掌握故事内容。2.知道遇到问题要积极想办法，不要一味逃避。3.乐于表达自己的意见。 活动 准备 活动重点 知道遇到问题要积极想办法，不要一味逃避。活动难点　根据字卡复述故事。活动准备大图书，小图书人手一册，字卡及相应的图示。 活 动 过 程 设计意图　现在的孩子在家里是众星捧月，家长过多的包办导致了孩子依赖性强，耐挫力差，一碰到不如意的事情就哭闹、躲避，不懂得想办法去解决问题，一切都依赖家长。《洗头吧，小迪》讲述了一个关于小熊小迪怕洗头哭闹逃跑，最后在小猪的帮助下终于不怕洗头的故事，考虑到这个故事符合幼儿的年龄特点，并且贴近他们的生活，所以我就设计了此教案，以小猪想的四个计策为引题，激起幼儿阅读的兴趣，并让幼儿懂得碰到问题一定要耐心、冷静地分析，想办法，问题才能解决。 1.开门见山，故事引题（1）师：一天，小熊小迪吃蜂蜜不小心把头伸进了蜂蜜罐里，蜂蜜都粘到了头上，这时该怎么办呢？（洗头）谁来帮帮他？（2）你的意见和熊爸爸的想法一致，可是小迪他愿意洗头吗？（教师边说边让幼儿观看大图书）（3）洗头是什么意思？（随机出示字卡“洗头”及洗头图）你们平时愿意洗头吗？教师小结：水流进小迪的眼睛，他不肯洗头了，大叫着跑出去了。他要自己想办法解决。2.根据提问帮助幼儿理解故事内容　师：小迪跑到邻居小猪家，请求小猪帮帮他。小猪很聪明，很会动脑筋，他想了很多办法。（1）第一计：用牙咬。　提问：怎么咬？用牙齿咬住裹着蜂蜜的头发，用力拉，有效果吗？（2）第二计：用梳子。　提问：你用过梳子吗？（出示字卡“梳子”及梳子图）怎么梳？用梳子梳有效果吗？（3）第三计：用剪刀。（出示剪刀图）提问：怎么剪？成功了吗？这时小迪的心情怎么样？（做愁眉苦脸的表情）（4）第四计：爽身粉。（出示字卡“爽身粉”及爽身粉图）提问：扑上爽身粉后小迪哭笑不得，为什么？这时他的心情怎么样？（做做焦急的表情）（5）到底该怎么办呢？小迪非常焦急了，你们有办法吗？（6）最后一计：洗头。　提问：怎么洗？（出示字卡“肥皂、潜水镜”及图）洗成功了吗？小迪愿意吗？3.回顾故事，组织幼儿讨论（1）让幼儿根据所提供的字卡及图复述故事。（2）小迪为什么变得喜欢洗头了？　　教师小结：生活中会遇到很多这样那样的问题，有问题哭闹、逃跑都没有用，只有耐心、冷静地分析和想办法，问题才能得到解决。 活动 反思