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议论文开篇破题
议论文写作之开篇破题
开篇破题,顾名思义,就是在文章的开头用简洁的文字点破题意、点明主旨。
议论开篇的方式很多,有人喜欢比兴开头,以展含蓄诗情;有人喜欢排比起始,彰显语言气势;而我以为,只有开篇破题,方能立于不败之地。
为什么开篇必须破题?怎样才能准确深刻的破题呢?
你寒窗苦读十余载,而我们只有90秒。——阅卷人箴言
2009广东高考标杆11号文
百花都在春暖大地之时竞相开放,而野菊却选择了萧愁败雾的秋天;万紫千红都铺满在绵绵油绿的青草地上,而青莲却执意挺立在污泥之间;花草总有凋谢的时候,唯有竹子的苍劲松翠终不变节。
点评:开头写三个离开常识的排比,堆砌,花里胡哨,华而不实。是虚假的感情,表达的是虚假的水平。15+15+0 30分
启发1:比兴排比,华而不实
2009广东高考标杆8号文
爱,无处不在,它会繁衍,有时会在血红的心脏上如病毒一般快速滋生,每一个人都认为爱是困难的,伟大的,甚至是难以攀登的。但我告诉你,爱只是一种常识。
判为基本符合题意,部分离开了常识,而偏向了“爱”。15+15+3-1 32
启发2:喧宾夺主,重心偏移
2009广东高考标杆10号文
水有三态,固态、液态、气态,这也许是我们生活中最平凡不过的常识,因为他常见,故被称作常识,但常识背后隐藏着的,往往却又是一些极具哲理的学问。于是,从水的三态中我看见了人生的三态。
判为偏离题意,挂羊头卖狗肉。8+10+0 18
启发3:中途易辙,开篇跑题
启发4:要为破题找方法
几种开篇破题的方法:阐释破题法;对比破题法;设问破题法。
……这些话题基本上是以一个词语为中心。“雕琢心中的天使”中的“雕琢”;“传递”;“不要轻易说不”中的“不”以及今年的“常识”,既在一定程度上限制了写作区间,又给了学生相当的言说空间。——东莞市教研员马新民
指导并训练学生审题的关键点是“咬文嚼字”——广东高考作文阅卷组长陈妙云
一.阐释破题
基本思路:说文解字+论点出场
思维程序:阐释思维
(可以对话题概念进行定义、特征说明、名词诠释、划分举例等)
语言范式:
××(话题)是……不是……
××(话题)包括……又包括……比如……
阐释法的核心——对话题中心词进行说文解字
参考模仿例文:
例1:不为浮云遮望眼(2009广东满分作文)
常识,是人们在长期的实践过程中总结出来的经验。【解释词语,判断定义】岁岁年年,它们经过时间的积淀和岁月的铅华洗抹,显得睿智、深刻,富有指导意义。【说明特征】
然而,纵然常识与我们同行,随着时间的检验,我们却渐渐发觉:常识不是真理。【提出论点】
例2:《习惯》1988年高考佳作
习惯,就是多年形成的行为特点或倾向。【解释词语,判断定义】中国人的习惯可不少,既包括行为上的习惯,又包括思想上的习惯。【划分类别】比如说,我们曾习惯于凭本供应副食品,习惯于东西不涨价,习惯于在长工资、升级时论资排辈,习惯于按领导下达的指令去生产商品……【分类举例】
例3:把常识装进口袋(2009广东高分作文)
“常识”,顾名思义,就是对日常生活有关方面的认识。【解释词语,判断定义】游泳时,你需要有游泳常识,如热身运动、应急处理,等等,【举例】有了这些常识,你方能在水里游刃有余,做一只“鱼翔浅底”的水精灵!常识就是我们生活中的法宝,它虽普通却“神通广大”。【提出论点】
例4:——《让纪念闪耀理性光芒》
纪念是内心情感的涌动,但又不是感情的无节制挥霍;【解释词语,正反判断+特征说明】纪念需要行动来升华,但又需要理性的引导。【提出论点】
二.对比破题
基本思路:对比冲突+论点呈现
思维程序:辩证思维
(设置现象或观点的对比,曲直立判,观点鲜明)
语言范式:
××(话题现象)有的人……有的人……我……
参考模仿例文:
例1:别拿常识不当干粮(24+22+10 56分)
如果你随便找一个中学生,问他什么是对数,什么是洛仑兹定律,什么是原子核式结构,他一定可以把这些东西给你讲得头头是道,让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料。【话题相关现象1】但是,你找个尖子生,问他在野外被蛇咬了怎么办,他也许会搔搔脑袋瓜,苦想各类化学反应式,然后淡茫地对你说声“不知道”。那么,“青菜多少钱一斤?”“不知道!”“被子怎么叠”“不知道!”“为什么啥都不知道?”“也不知道!”【话题相关现象2】
这就是中国教育的一个现状:对科学知识抓得狠,也把各类奥赛搞得红红火火,但却似乎对常识的教育力度不够。【分析综合,提出观点】
例2:惠州调研东华高分例文《骄傲的位置》
有的人把骄傲写在脸上,挂在嘴边。他们气焰嚣张,目中无人,以己为尊。这是小骄傲,低境界的骄傲。【话题相关现象1】
有的人把骄傲放在心里,融入体内。他们狂傲不羁,潇洒率性,却又谦卑平和,海纳百川。这是大骄傲,高境界的骄傲。【话题相关现象2】
【无需分析,观点自现】
例3:——
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