南通中学初中质量密度.docVIP

质量、密度复习学案 复习目标： 1、知道质量的概念； 2、了解天平的构造和使用方法；会用天平测量物体的质量； 3、理解密度的概念，能用密度知识解释有关现象和解决有关问题； 4、会用天平和量筒测量物体的密度； 5、初步了解物质的物理属性，能用语言、文字或图表描述物质的物理属性，能对物质分类。 二、知识梳理： 1、质量的定义 物体中所含物质的多少叫质量。 质量的单位 国际通用单位:千克 kg 其他常用单位:吨（t）、克（g）、毫克（mg）i 把游码移至标尺的左端零刻度线处. ii 调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,或指针在中线两侧摆动的幅度相等. 把被测物体放在天平左盘里,把砝码放在右盘里,通过加、减砝码和移动游码，直到横梁恢复平衡. d 被测物体的质量就等于右盘里所有砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值. 注意事项：P3 例1 某同学使用天平称量前，调节天平横梁平衡时，看到指针在标尺中央两侧摆动，摆动幅度如图甲所示，他应_向左调平衡螺母_________________；如果在称量的过程中出现如图甲所示的情况，他应__应减少砝码；或向左移动游码____________________。调节天平横梁平衡后，测量当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为g． 方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤 a．将天平放于水平桌面上； b．将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母； c．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次 d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量； e．整理器材． 以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的 1 不完整的是步骤 ，应补充： 2 有错误的是步骤 ，改正：将被测物体放在盘中∴m 100g+20g-4g 116g 5．密度的定义 某种物质单位体积的质量,叫做这种物质的密度. 6．国际单位制中，密度的单位是：千克/米3,常用单位：克/厘米3 换算关系: 以水的密度为例 1.0×103千克/米3＝1.0×103×＝1.0克/厘米3 物理意义：表示1米3的水质量是103千克,即1厘米3的水质量是1克. 7.密度是物质的一种特性、不同的物质,它们的密度值一般是不相同的. 对于同种材料制成的物体,虽然它们的质量不同,体积不同,但是它们的质量跟体积的比值都是相同的,即密度是相同的,与物体的形状、体积大小无关,忽略温度的影响,可认为同种物质的密度大小是不改变的. 8.密度的计算 根据密度的定义,可得密度的计算公式: ＝ 式中m表示物体的质量,单位用千克；v表示物体的体积,单位用米3，则 表示这物体的材料密度,单位即为千克/米3 如果m的单位克,v的单位用厘米3,则 的单位即为克/厘米3 例1：下列关于密度的说法中，错误的是（ ） （A）相同温度下一滴水与一盆水的密度一定相同 （B）相同体积的铁制成的空心球和实心球的质量一定相等 （C）密度是物质的一种特性，不同种类的物质密度一般不同 （D）铁的密度小于铜的密度，是因为铁的质量小于铜的质量 D [说明] 密度是物质的一种特性，它的大小由物质种类与状态决定而与质量、体积无关，同种物质密度相同。 例2某同学做了一次探索实验，实验数据如下表： 水 酒精 体积（cm3） 10 20 30 10 20 30 质量（g） 10 20 30 8 16 24 质量/体积（g·cm-3） 1 1 1 0.8 0.8 0.8 分析此表数据，你可以得到的结论有： （1）______________________________ （2）______________________________ （1）同种物质，质量与体积的比值相等；（2）不同物质，质量与体积的比值不等。 思考：A、B两物质，哪种物质密度大？ A 例3： 医院ICU重症监护室内配有充满氧气的钢瓶，供病人急救时使用，其密度为5kg/m3。若某次抢救病人用去瓶内氧气一半，则瓶内剩余的氧气的质量将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），其密度为 kg/m3。 变小 [说明] 气体的特点是没有固定的体积和固定的形状。氧气瓶内氧气用掉一半后，质量减小，但是体积没有变，体积仍是氧气瓶的容积。由得到密度变为一半。 例4：人密度跟水差不多，请你估算一下一个中学生的体积最接近于下列哪一个值（ ） （A）50m3 （B）50dm3 （C）50cm3 （D）50mm3 B [提示] 中学生的体积不能够直接估算出来，但可以通过间接的计算来进行估算。中学生的质量约为50kg，密度约为1×103kg/m3，由ρ m/V得V m/ρ 50kg/1×103kg/m3